新学期即将开始，早在半个月前，合肥一六八中学国际部的老师们就已陆续开工，完成了包括高三年级教师会、大考成绩分析会、核心层工作总结和计划会、领导力培训会、入学教育协调会等在内的十余场会议，每一场会议都是为了帮助学生更好地成长。

除此以外，8月23日，合肥一六八中学国际部正式迎来了新学期的第一次全体大会，贯穿会议全程的依然是学生的成长话题：

不论过往取得过怎样的成绩，站在新学期的起始点上，我们着重强调的始终是“成才先成人”、“育人而非育分”。

因此，在此次全体教师大会上，合肥一六八中学副校长许静、国际部运营中心主任ELLA针对国际部的发展以及德育工作进行了分享，国际部首席专家顾问ROBIN教授进行了教学法的培训。

希望帮助所有老师将教学和教育工作更好融合的同时，将“培养具有中国心、民族情、国际眼、济世才的未来公民”理念更加深入国际部的教育教学工作中。

01/

“三全育人，守住德育一个魂”

“如果把一个学校的德育处去掉，学校就是培训机构”，德育对一所学校的重要性不言而喻。

在许静校长的分享中，重点围绕的正是“重德育”和“抓常规”。在《合肥一六八中学推动学校高质量发展的“1234”思路》中，坚持全员育人、全程育人、全面育人的“三全育人”思路和“守住德育一个魂”的坚守也都指向了合肥一六八中学对德育工作的重视。

在此基础上，许静校长以案例的形式，将教育和教学过程中可以完善的德育工作进行了细致分析，提醒老师们利用好每一次教育机会，加强学生自我管理的意识和能力，引导学生对自己负责。

许静校长还指出，“抓好常规工作”是重视德育工作最基本的体现，这要求每一位老师在日常教学过程中除了关注学生的学习，更要将学生的品质和素养发展放在首要位置。小到班级、宿舍卫生，大到规则、秩序意识，都需要全体老师持之以恒地引导。

为了帮助老师们做好常规和德育工作，许静校长在分享的最后还为大家解读了《中小学德育工作指南》中德育工作的六大实施途径。

希望老师们能够充分利用“课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人”的方法，发挥如班会课、校园文化、升旗仪式、家长会等多方面的育人作用，帮助学生真正成长。

02/

“教育，聚焦学生的长远人生”

在ELLA主任的分享中，“培养优秀的学生”绝不仅仅意味着“培养成绩优秀的学生”，也不意味着“培养某一阶段优秀的学生”，而是要将教育聚焦于学生的长远人生和全面发展。

因此，合肥一六八中学国际部的每一位老师不仅要注重知识的传授，更要注重学生综合能力的培养。教会他们知识的同时，也要培养他们独立思考、敢于挑战和解决问题的能力。

“高中生涯是学生试错成本最低的阶段”，ELLA主任指出，“作为教师，应该利用好学生的每一次探索和尝试的机会，允许学生犯错，并给予他们最真诚的包容和具体的引导”。

除此之外，ELLA主任还就国际部生命发展周期进行了深入思考，分析了国际部当下发展的关键阶段，以及组织治理的重要方面。

如ELLA主任所说，正因为我们的初心如磐、方向正确、努力具体，所以如果把合肥一六八中学国际部比作一艘船，我们将带领每一位学生、每一个家庭驶向的方向必定是充满幸福的。

也期待在全体老师的共同努力下，坚守我们的育人体系，在新的学期引导学生不断进步，帮助他们成为更有责任和担当、更加自律优秀的自己。

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“新学期，实现更有效的教学”

在全体教师大会上，除了德育、常规的分享和学习，合肥一六八中学国际部首席专家顾问ROBIN教授本月继领导力培训后，再次来到校园中，为全体教师进行了一整天的教学法培训。

ROBIN ATTFIELD

• 英国利兹大学教育学博士

• 伦敦大学教育学院领导力培训导师

• 合肥一六八中学国际部首席专家顾问

• 先后担任英国三所学校校长

• 兼任英国Lancaster教育局资深顾问

在培训课程开始之前，ROBIN教授给每一位老师分发了一个提问便利签：

“learning is______”

对于这个问题，老师们也在纸条上写下了他们的答案：

“学习是帮助同学取得进步；学习是帮助同学获得技能；学习是终身学习的过程；学习是帮助同学们找到热爱……”

而ROBIN教授也表示：“授人以鱼不如授人以渔。”

在这个不断变化的时代，想要行稳致远，需要我们每一个人都能综合发展。因此，在课程上，老师们更应该以学生为中心，并通过互动、提问让同学们主动参与到教学中去。

为了帮助老师们进一步了解并解决学生未能达到预期教学成果的问题，ROBIN教授通过鱼骨图的形式，让老师们以小组形式讨论并写下可能存在的问题。

老师们表示，时间、资源、沟通、语言障碍、文化冲突、目标等都有可能导致最终教学成果发生偏差。而ROBIN教授也为老师们提供了他的解决办法。

以目标为例，当学生在学习过程中目标不清晰时，老师应当同学生一起制定目标，而不是帮助学生制定目标。其次，主动为学生提供支持，帮助学生将宏大的目标逐步细化。

在上课过程中，老师们也要尽量避免讲座式授课，可借助游戏、互动等工具，让同学们乐于学习、主动学习。

“指挥家并不需要创造音乐，但他却能教会一群人如何演奏音乐”。如ROBIN教授所说，在很大程度上，老师和指挥家有很多相似之处，因此这也要求我们老师不断进行自我修正。

在培训结束时，ROBIN教授邀请每一位老师在白纸上写下想要实现的教学目标，既是对于新学期的展望，也是对于自我的激励。

又一个新学期即将开始，又一次将要站在新起点。

为了给新学期注入更多的力量，我们的预备工作持续进行中。

在接下来的几天里，合肥一六八中学国际部的全体老师还将继续在德育、班主任工作、教研、教学等多方面开展研讨会议，我们也将持续更新，为自己赋能，也为新学期蓄力！

供稿：朱瑞婷 审稿：李先敏