对于家长来说，每一次走进校园，都是在一步步走近孩子；对于学校来说，守护每一位学生，都是在守护一个个家庭。

正是因为明白家校之间良好沟通对孩子成长和家庭幸福的意义，所以我们始终都非常重视家校活动的开展。

除了家委会、读书会、家长走进课堂等一系列活动，我们定期召开的家长会更是加强家校双方对孩子学习、生活了解的重要渠道。

继高二年级家长会召开以后，上周日下午四点，高一年级家长会在一楼报告厅成功举办，国际部运营中心主任ELLA、高一年级主任刘珊珊、高一年级全体班主任、任课教师，及学生家长参与会议。

01相信每一个生命都有向上、向善、向强的可能

会议第一项由国际部运营中心主任ELLA发言，主要从本科申请趋势变化、高中三年规划、学生活动、家校合作四个方面展开。

在本科申请趋势变化中，Ella分享了目前的国际留学形势，以及G5、王曼爱华、中国香港大学等学校的录取要求。

并指出，对于国际部的学生来说，最具有挑战的是时间管理能力和多任务处理能力。想要申请到世界名校，需要过硬的ALEVEL学科成绩、夯实的雅思语言成绩，还有一系列对专业领域探索的背景提升活动。这些都需要在高一、高二年级两个阶段完成。因此，要求学校和家长做好辅助，帮助学生在有限的时间里，最大化提升各项能力。

在学生高中三年的规划分享中，ELLA提到，国际部所有的课程设计、竞赛和考试、活动安排都基于整体的人才培养目标和学生三年后的升学目标展开。作为高一阶段的学生，希望家长和同学们都能意识——“语言出分越早越好”，不仅是因为在高二的时候可以把精力专注在学科学习上，更重要的是语言学习本身就可以促进学科的学习。

ELLA还强调，学生的培养不仅是追求习得学术能力，在未来申请优秀的大学，更重要的是提升学生的团队合作能力、沟通能力、演讲能力、领导力等全面素养。因此，除了正常的教学安排，国际部在每个月都设计了非常丰富多彩的五育融合课程和活动。如学生社团、学生俱乐部、学生自治委员会等，学校绝大多数活动都由学生参与策划、组织完成。我们相信，在一次次的活动体验中，一定能够让孩子有所收获、有所成长。

“因为深知国际教育的魅力是尊重每一个各项，让每个孩子都能被看见，都能成为最好的自己，所以我们还非常重视对学生的个性了解和培养”，ELLA补充道，基于这一点，我们在升学规划中引入了DPA学生动态性各专业测评，不仅是为了帮助学生更科学地选课、选专业，同样也为了帮助学生了解自己，调整自己的行为模式；此外，为了帮助教师优化课堂教学模式，我们还引入了MB系统，并且进一步加深了ROBIN教授与学校教师和学生之间的联系，带动全体师生及整个学校的进步和发展。

最后，ELLA针对家校合力和教育孩子两部分内容进行分享。在家校合力中，她提到学校一直非常重视家庭教育的力量，同时也在不断努力加强家长在教育孩子中的正向作用，如家长会的召开、家委会的成立、家长读书沙龙以及家长走进课堂等家长活动的举办，所有努力都源于我们对“家校合力1+1大于二”信念的坚持，也发自内心地希望能够与所有家长一起建立良好的家校关系，携手托举孩子的未来。

“教育具有缓发性，切莫只求速成”，在教育孩子方面，ELLA指出很多家庭父母与孩子的矛盾根源都是“在面对问题时，急于解决问题，而非关注孩子的情绪和心理变化”。因此，建议家长在关注问题之前优先关注生命、关注情绪、关注孩子的的优点和阶段性进步，相信每一个生命都有向上、向善、向强的可能。才能够增加孩子的自信心和自尊心，从而激发孩子的动力，让孩子变得积极，变得更加优秀。

02 学校好，班级才能好；班级好，学生才能好！

在高一年级主任刘珊珊发言中，主要涉及开学至今的教学、德育工作汇报，以及后续教学教育安排。

首先刘珊珊就高一阶段学生学习的课程安排及三年考试规划进行了解读，除每周日常教学以外，还就开学以来学校在每周日班会、每周一升旗仪式、每周四升学指导、以及学期体测方面的工作进行了汇报。

“学校好，班级才能好；班级好，学生才能好”。刘珊珊指出，为了帮助学生提升学习的自觉性 ，培养自主性，所有老师都在默默努力着。如早晚值班老师的检查、班主任早晚时常进班陪伴、全体任课教师的作业和学情反馈等，都是老师们尽职尽责的体现。

刘珊珊还强调，在学生的学习方面，我们一如既往地重视竞赛培训以及学生的学习反馈，对自控力不足的学生来说，需要老师和家长同步努力，多督促、多安排，帮助学生提升成绩；对于自控力比较好的学生来说，不可以盲目加快进度，需要用适当的休息来帮助集中平时学习的注意力。

除了学习，学校和家庭都应重点关注学生的心理健康和个性发展，基于这一点，刘珊珊指出，学校正在借助多种资源，从多方面努力，了解学生、关注学生、成就学生，如班主任多沟通多观察、定期进入生活区了解学生、定期进行心理测试、引入DPA生涯测评、学校心理老师一对一访谈等。

03 班级会议&自由约谈个性化关注和指导

集体报告结束以后，所有家长走进班级，聆听班主任对班级情况的汇报。

每个孩子都是独立个体，他们在学习和生活中都有自己的特点和问题。因此，在班级会议结束以后，我们安排了所有家长与全体任教老师的面对面自由约谈。

希望能够通过一对一约谈的形式，让老师更加深入地了解每一位孩子的情况和需求，给予更加个性化的关注和指导。同时也希望让家长更加清楚孩子在学校的学习情况，了解孩子的优势和不足，明确孩子的学习目标和方向。

更重要的是，我们希望能够通过老师和家长面对面的约谈，共同探讨孩子的学习优势和成长问题，分析原因，制定对策，提高教育质量，促进孩子全面发展。

彩蛋

家校活动中最好的状态是双向奔赴。老师们在默默付出的同时，家长们全力配合。

会议结束以后，群里的一声声感谢为家长会划上了最可爱的句号，也为接下来的家校工作开启了更加美好的篇章。

供稿：朱瑞婷 审稿：赵一红