随着学校生源结构的不断优化，对于育人者的要求也在不断提升。10月10日下午，在这实实在在的日子，学校政教处和年级部，在行政楼四楼第二会议室，对高一生活组的全体老师进行了集中培训。

会上年级部主任苏建作了题为《交流碰撞启迪智慧 研讨借鉴提升能力》的发言，全文从八个方面系统阐述了新教育形式下生活老师应具备的素养。一、生活老师的作用；二、生活老师的职责；三、生活老师应具备的能力；四、生活老师应具有的意识；五、生活老师工作的要求；六、生活老师工作的技巧；七、问题与措施；八、总结与共勉。苏建图文并茂的发言为老师们开启了更加广阔的视野，对自身定位有了更清晰的认识，对育人的方法有了更深入的思考，对育人的价值有了更高的追求。

生活老师王鲁从四个方面对新高一开学一个多月以来开展的工作做了总结：一、真实肯定老师的付出和取得的成绩；二、客观指出存在的问题和家委会提出的意见；三、诚恳提出解决方法和措施；四、对十月份工作的预判和计划。他在谈到团队意识指出：高一生活组虽然住的分散，但一定要做到“形散而神不散”。生活老师不但要有楼栋的团队意识，小组的团队意识，更要有年级的团队意识和学校的团队意识，不能只局限于自己的一亩三分地。

最后政教处生活区主管张海珍对全体高一生活组老师提出要求，她希望全体生活老师认真消化苏主任的培训内容，以“严、实、精、细”的工作态度，认真完成政教处和年级下达的各项工作任务，努力提升育人和服务水平。

“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，面对一群嗷嗷待哺的莘莘学子，作为老师的我们，唯有不断提升自我，加强生活区的管理，才能不辜负学生、家长、社会对于一六八寄予的殷切厚望。

深秋的况味有两种，一种是落叶纷纷，一种是果实累累。落叶纷纷往往给人以时光易逝、韶华易老的萧瑟与悲凉，而果实累累却常常给人以丰收在望、仓廪殷实的喜悦与美好。我们在感慨时光易逝的同时更应看到所有的付出终会收获喜悦和美好。

（政教处 高一生活组供稿）