10月8日德育例会后，校领导吴菊文、政教处负责人汪玉慧在生活区主管张海珍的陪同下，深入生活区，实地了解学生的生活状况和生活教师的工作现状。

走访中，吴校长指出学生物品放置的科学与安全、实用与美观，对于卫生打扫，虽然当下有少数家长停留在成绩重于成长的误区，但学校依然从办学理念出发，要求生活教师培养能自理自律、有责任担当的一六八学子。

在每一栋楼，吴校长查看宿舍周边的安全防范情况及物品摆放情况，引导生活老师积极思考，楼外茂盛的树木是否会影响寝室的光线？生活用品应该用什么样的、放在哪里才能保证安全与便捷？女生楼周边的半边树和生活区整齐的物品摆放见证了学校领导对学生的细致关怀。

在高一新生漂亮的床铺和高三学生的电梯间文化前，吴校长和汪主任驻足观看。安全是领导对生活区不变的要求，温馨舒适是生活区师生永恒的追求。

在10月10日的生活教师例会上，大家一起观看了生活区拍摄的寝室图片。对老师积极探索生活区的统一、规范的生活教育校领导们给予了高度认可。吴校长指出：一、生活教师对自己工作的重要性要有正确的认识；二、对学生内务的指导、检查、评比要规范；三、生活管理的品质在于学生有自我教育，老师有自我管理；四、师生沟通的难度是对生活教师知识储备和更新的挑战；五、良好的工作反馈促进家校之间、教学区和生活区之间的合作；六、缺寝跟踪、违禁品检查、两休巡视是安全的基础工作。

汪主任结合生活区目前存在的教师成长不积极、基础工作不扎实等问题，提出我校生活区在年级和政教指导下应有的品味，立足岗位、明确职责是学校对生活教师的基本要求，站稳脚跟、与校俱进是我们自己春华秋实的初心。

身教重于言教，我们在对学生进行德育教育的同时，要求老师首先要以身作则，严格要求自己的行为，为学生树立榜样。良好的德育教育对学生未来的发展、生活乃至是否能够成功，有着非常重要的作用。学生养成良好的行为习惯、良好的品行，为以后的发展奠定基础，使之成为对社会对国家有用的人。

 （政教处 生活区供稿）