——专家引领，反思提升

 匆匆这些年，有所积淀，也有所感悟。但一直无法理清思绪，未能将所学，所悟好好提炼与加工。然，连续听了王尚志老师和李晶老师的两场报告让我一下子豁然开朗。All roads lead to Rome !

破冰行动

 1、学会思考。教而不思则罔。一味地为教而教，为做而作，则害人害己。通过思考，提炼核心，把握知识本质是当前我辈的迫切任务。

 2、题海战术是一种无能。太多的时候我们发现孩子们在题海中疲于奔命。题海让孩子们失去太多的快乐！让孩子们下题海，美其名曰是为了孩子，但个人认为这是对孩子的摧残。反过来说，我们还没有抓住学科的本质，无法提炼出本源的东西。因此，这也就难怪一叶障目，不见森林了。让孩子们去大海捞针也许就是对这种现象最好的注脚。

 3、书其实没有那么难教。现行教材是围绕一定的价值观而展开的。其特点:贴近生活，具有情景特征。但是体现在教材中，则显得知识体系杂乱无章。这就需要我们透过现象看本质。教会学生最核心的东西，然后让孩子们通过内化构建自己的知识体系，进而能够用所学知识去分析问题和解决问题。

 4、树立使命感。人是社会的人，离开了社会，人的价值就无法体现。我们应当把自己个人的发展和对学生的培养纳入到整个社会发展的体系中。一个制造大国永远难以跻身于世界强林之列，要真正地要实现中华民族伟大复兴只能靠教育。教育兴国，科教兴邦。所以，努力培养具有创新精神的人才是未来的希望。只知道死读书，拼命刷题的人又哪里来的创造力?

 5、走班制的挑战。当走班制成为不可避免时，当学生有了更大的自主选择时，如果我们还这样因循守旧，可能难逃被淘汰的命运。与其坐以待毙，为什么不能主动求变? 在变革中求生存，在进步中求发展。

 总之，日新月异的社会发展，人工智能带来的挑战倒逼着我们与时俱进，与社会共进步！

                                                     （教科室编辑）