——合肥一六八中学三节课例入选教育部“部级精品课”

近日，教育部办公厅公布2024年“基础教育精品课”遴选结果，合肥一六八中学黄婷、廖荣鑫、吴晓莉三位教师的课例从全国众多参评课程中脱颖而出，成功入选“部级精品课”。这一成绩的取得，既是学校深化课程改革、践行“教学评一体化”理念的丰硕成果，也是教研团队精诚协作、教师专业素养全面提升的生动体现。

以文化铸魂：黄婷老师探索“文化自信”新路径

政治学科黄婷老师以“文化自信与文化强国”为课题，创新采用议题式教学，以“北京中轴线申遗”为主线，串联“辨析社会声音”“剖析成功因素”“丈量文化足迹”等实践任务，引导学生感悟中华文化魅力，厚植家国情怀。课程设计得到合肥市教科院专家侯新旺的全程指导，融合合肥一六八中学政治教研组的集体智慧，历经多轮打磨，最终以生活化情境与思辨性探究的深度融合，展现了思政课“培根铸魂”的育人价值。

以科技赋能：廖荣鑫老师打造跨学科实践课堂

物理学科廖荣鑫老师以《利用传感器制作简单的自动控制装置》为题，立足真实校园情境，带领学生破解“芷澜园”菜园暑期养护难题。课程将传感器原理与应用实践相结合，通过项目式学习激发学生创新思维。在学科主任李孔望、信息技术教师王玉峰等团队的跨学科支持下，廖荣鑫以“问题驱动”为核心，将课本知识转化为解决实际问题的能力，彰显了“做中学”的教育理念，为物理教学注入鲜活生命力。

以语言为媒：吴晓莉老师融通人文与思维教育

英语学科吴晓莉老师以北师大版《War Memories》为课例，通过“战争与和平”主题探讨，构建语言学习与人文素养的双向通道。她以小组讨论、角色扮演等多样化活动为载体，培养学生批判性思维与跨文化理解能力。在市教科院专家丹阳、王鹏的专业指导下，校英语教研组从教学目标设定到课堂细节打磨，全程护航，最终以“情境化”“结构化”的教学设计，实现语言能力与核心素养的协同提升。

团队聚力：名校底蕴催生“精品课堂”

三节课例的成功，离不开合肥一六八中学“精研深耕、协同共进”的教研文化。学校始终以“三年一体化”育人体系为依托，校长室高度重视，顶层设计，教科室制定方案，督促落实。通过名师引领、跨学科协作、常态化磨课等机制，为教师专业成长搭建平台。政治教研组“沉浸式”集体备课、物理组“项目化”创新实践、英语组“精细化”课例打磨，均体现了学校“教研强基、课堂为本”的追求。

教育的高质量发展源于每一节课的精心雕琢。学校将继续以课程改革为抓手，推动教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为培养兼具家国情怀与创新能力的时代新人贡献更多智慧。

在基础教育改革的浪潮中，合肥一六八中学正以“精品课堂”为支点，撬动教育创新的无限可能，书写“名校担当”的崭新篇章。