——记合肥一六八中学刘大锐老师高三数学一轮复习思政公开课 

为进一步推动高三数学课堂改革，探索学科知识与思政育人的深度融合，合肥一六八中学近日开展了一堂别开生面的数学公开课。本次课程以“一元二次不等式与基本不等式的实际应用”为载体，由高三数学组骨干教师刘大锐执教。课堂立足现实问题，以数学建模剖析社会热点，用不等式优化民生决策，巧妙融合知识传授与价值引领，打造了一节兼具“思维深度、实践广度、育人温度”的高效复习示范课。

课堂伊始，刘大锐老师以建造矩形垃圾分类站的实际情境作为导入，设计了阶梯式问题链层层推进，引导学生经历了数学建模、提出问题、分析问题、解决问题的过程，接着他带领学生回顾了一元二次不等式与基本不等式的主要内容。他执思维导图之笔，以逻辑为轴、方法为脉，在黑板之上勾勒出清晰的知识图谱，助力学生织就结构化认知网络。接下来，在例题探究环节，刘老师匠心独运，将生活场景转化为数学课题：建造一个污水处理厂，从经济和成本两个角度考虑建造方案，三个小问层层递进，学生们在“建模—分析-求解”的思维闭环中，感受到数学的“解题”真正升华为“解民生之题”，用数学赋能社会责任。

针对学生在解题过程中易混淆和犯错的问题，刘大锐老师耐心温和，不断追问引导学生完善解题步骤，鼓励学生通过自主推导、交流辩论突破思维瓶颈。真正实现“做中学、学中悟”。

本节课的亮点在于将课程思政自然融入数学教学，以数载道，润物无声，课后研讨中，听课教师们盛赞本节课堂的范式价值：刘老师以“基础为根、思维为脉、思政为魂”三重维度，构筑了一节立意深远的高三精品课。他既用严谨的推演夯实学科根基，又以阶梯式问题链激活高阶思维，更通过现实课题，让社会责任意识自然流淌于数学推理之间，为高考复习课提供了“知能并重、德智相融”的鲜活样本。

学生们则在数学与生活的共振中收获双重成长：既握紧了解题的金钥匙，通过建模将复杂现实抽象为优美不等式，这场课堂，终将在高考备考的征程中，沉淀为知识之外更珍贵的成长印记。

本次公开课活动展现了合肥一六八中学在“双新”背景下聚焦核心素养、落实立德树人的积极探索。未来，学校将继续以课堂为主阵地，推动学科教学与思政教育同向同行，为培养德才兼备的时代新人贡献力量！