——只有学习，才能不断进步

7月27日至28日，新高一物理组参加了维期两天的新课程专题培训，收获颇多。

7月27日上午北京市特级教师田成良老师指出新课改的主要目的就是贯彻“立德树人”的方针，培养合格的社会主义建设者和接班人。从核心素养产生的社会背景、新课标修订的目的、新课标的重要变化、核心素养的内涵以及三维目标和核心素养的关系等几个方面进行解读。

下午浙江省天台中学郑志湖校长进一步解读了中国学生发展核心素养与学科核心素养之间的区别和联系，天台中学选课制的课程设置，最后针对物理学科核心素养的落实，提出了大单元教学，阐述了大单元教学的内涵。

之后合肥九中熊荣领校长分享了他的名师成长过程的经验和思考。

7月28日上午名师黄恕伯老师从学科学业质量内涵、质量水平和考试评价等方面进一步解读了课程标准。用具体的高考题举例说明高考题如何考查核心素养，教学中应该怎样命制和改编试题和习题。

下午南京师范大学附属扬子中学教学校长汤家合讲述了新课程标准如何落实在日常的教与学中。

最后，教研员陶士金老师对两天的报告进行了总结，通过“神鸦”和“笨鸦”，“小壁虎借尾巴”等生动有趣的例子讲述了新课标指导下的物理教学为什么要改、改怎么、怎么改。

两天的培训让我们对“核心素养”的认识更进一步，收获非常大。教师有爱心是师德之本，作为一名人民教师，肩负着神圣而伟大的责任，所以教师要热爱学生，同时思想品质，学识能力也要不断提高。 

在“核心素养”的学习中，最让我们深受启发的是：了解到了有关学生的核心素养的知识，这仿佛为我们今后的教学打开了一扇新的窗户。核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养，是知识、能力和态度等的综合表现。 

要做一名好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。教育应当是个人一生中连续不断的学习过程，终身学习将成为一种不可阻挡的趋势。而作为为社会、为国家培养合格人才的教师，更应要求以终身教育为目标，将终身学习贯穿于一生。不能让学生成为分数的机器，要成为一个合格的、具有良好素养的人。我想，今后应该从以下几方面努力：

一、在教学中培养学生的思维能力 

    思维作为一种能力和品质，作为人的智力的核心，它是人的智慧的集中体现。思维的发展，需要土壤，需要平台。好的教学策略是引导学生自己“发现”问题、解决问题。才能进一步释放学生的思维潜能、进一步保护学生的思维火花。把学生当成主体，让学生自主学习、自主探究。既给了学生思维的自由，也给了学生自己发现问题、解决问题的压力，从而迫使学生去思考。只有主动思考，不断思考，才能让学生不断进步，从而提高他们的核心素养，提高他们的整体素质。 

二、为学生的全面发展着想  

    通过这次学习，更加坚信要强调学生全面发展，学有所长的做法是对的。应该清楚的知道智力、能力培养的重要性，同时还注重教学中德育、智育、体育等“五育”渗透交织。在平时的教学中，经常鼓励学生：“去试试”、 “你挺不错的”。在全体学生面前，做到不揭个别学生的短，让学生觉得老师尊重他，没有失去自尊心，慢慢地对自己也开始有了一点信心。这时候，再给他们更多的机会展现自己，以证实自己的能力。特别是得到老师、同学的关怀与鼓励后，他们肯定了自己在集体中的作用，从而树立了自信心，更好地全面发展，成为一个生理和心理都健康发展的中学生。  

三、对学生信任和宽容  

    学生是学习的主体，应把学习的主动权交给学生，让学生在探索之中享受成功。在人品上给学生以充分的信任，哪怕是学生有过失的时候，同样相信学生有改正过失重新开始的能力，而不是一味地去批评、打击，这样反而会让他们失去信心，越来越沉默，不能健康发展。我们不仅关注学生的现在，更关注学生的将来，利用现在为学生将来的发展打基础，让学生做未来发展的设计师。  

四、经常反思，不断提高

    反思是教师得以成长和不断进步的必备条件，反思是教师成长的必经途径，反思是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势下以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的钥匙，不断提高自己对教师道德的认识，规范自身的教师道德行为。良好的道德品质，在潜移默化中净化心灵、完善人格、激励意志，并对学生给予信任和宽容，让学生充分挖掘自己的潜力。在教育教学过程中，学会反思和积累，认识到自己的不足并积极改进。通过自己的努力将良好道德作用于学生的心灵，塑造有创造力的学生，并能在新教育的路上不断成长。  

以上所述，仅是学习后的一点浅显体会。“只有学习，才能不断进步。” 我们教师担当着教育下一代的重任，唯有高尚的师德修养，业务能力强的老师才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教育美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心。用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。

（供稿：陶平，核稿：唐珊珊）