2025年1月14日，牛津大学放榜。

下午17：50，合肥一六八中学国际部收到了G12年级潘文博同学牛津大学物理专业 的录取offer。

 

截至发稿前，牛津大学2025年在中国内地高中共录取了195位学生，其中牛津大学Corpus Christi College的物理专业，每年在全球范围内只招大约6位学生。

在如此大的申请难度和竞争压力下，合肥一六八中学国际部能够代表安徽斩获录取offer，站上牛津录取的榜单，于申请过程而言，是意料之中，但于结果而言，也有万分感动。

作为无数学子仰望的象牙塔顶端，牛津、剑桥大学一直也是合肥一六八中学国际部在教育上的方向和标杆。

回望过去五年的办学史，从2020年初次在国际教育圈崭露头角，到往后每一年都以不同的突破“出圈”，再到2025年实现在录取上“五年收获一牛津” 的目标，合肥一六八中学国际部的每一步都走得踏实且有力。

如果深究“短短五年就取得牛津录取”的关键原因，最重要的大概就是：一群人、一片土壤、一种进化的力量。

一群热爱教育的人

在收到牛津大学的录取offer以后，我们和潘文博同学作了简单的对话。

当被问到“收获录取的关键”时，在他的回答中，最让我们动容的是一些熟悉的名字。

“杨老师的物理课堂点燃了我对物理的兴趣，也正是这份一直延续的热爱让我收获了牛津的青睐”；

“是汪老师一次次的跟盯，让我得以在雅思考试中取得阅读满分的成绩”；

“因为牛津的每科成绩要求最低都是A，所以很感谢身边的每一位老师，是他们用三年的付出帮助我全部达标”；

......

在潘文博同学提到的所有老师背后，其实都有同样一个名字，那便是“榜样的影响”。

是这群热爱教育、追求卓越的老师，造就了同样拥有热爱、向往卓越的学生。

他们跨越了知识传授的范畴，用自身的奋斗与正直、善良与坚韧，潜移默化地影响学生；以对教育的热爱和赤诚、责任与使命，在育人的底色上带领孩子们探索各自的可能。

他们是学生的榜样，也是教育事业的榜样，一六八国际部五年来的每一次突破，都有他们不可替代的身影。

一片自由生长的土壤

如果说牛津大学的录取是我们在高度上的突破，那么当我们把聚光灯对准整个2025申请季的结果上时，其实更容易发现：

在合肥一六八中学国际部的这片教育土壤中，并非一枝独放，而是满园芬芳。

在前段时间我们对阶段录取做出的小结中，除了录取院校的耀眼，更值得一提的是孩子们在录取专业方面的多元化。

教育不是以同样的标准雕刻一样的模型，而是理解每一粒种子的不同，为他们灌溉适合的营养，守望他们生长，让花成花、让树成树。

在通往梦想的这条路上，不止有牛津大学，还有很多不同的、令人神往的目的地。

合肥一六八中学国际部坚持在做的便是——给予孩子一片可以自由生长的土壤，让他们找到热爱、抵达各自心中向往的地方。

一种不断进化的力量

牛津放榜以后，很多人好奇：

合肥一六八中学国际部这样一所年轻的学校，能够用最短的时间成就最顶尖的梦想。

是“不可复制的偶然”，还是“遥不可及的神话”？

当我们细细回忆五年来的办学历程，以及每一年的迭代和突破，点点滴滴组合在一起，会更加坚信：

这一切，其实有迹可循。

从20年基础教学的扎根，到21年全面育人的萌芽；

从22年竞赛录取的初步开花，到23、24年教育理念和教学方法的齐头并进；再到25年培养目标逐步实现的蓬勃绽放......

合肥一六八中学国际部成长中的每一年，都是在坚持中国心、民族情、国际眼、济世才的基础之上，默默蓄力、不断进化着。

而这种“进化的力量”，正是推动一六八国际部跨越重重挑战，登上国际教育前沿的关键密码。

它所带来的影响，也早已超出了校园的围墙，成为每一个从这里走向世界的学子，应对挑战的勇气和能量。

写在最后：

如果说脚踏实地和仰望星空向来是两个难以抉择的课题，合肥一六八中学国际部用五年的成长给出的答案是：

秉持脚踏实地的坚毅，怀揣仰望星空的热忱。

教育之路任重而道远，一群热爱教育的人，在一片能够自由生长的土壤中，坚持不断突破和进化的力量。

这便是我们对仰望星空和脚踏实地的践行，也是我们在牛津录取后，继续出发的决心。