“第一次尝试独立的模样很稚嫩，但也很动人。”

最近，合肥一六八中学国际部结束了三期的新学期教师培训，帮助老师们在正式开学前完成了在教育、教学、教研上的充电：

在8月25日下午，我们迎来了2024年新高一的同学们。经过中考后两个月的线上学习后，他们终于以“高中生”的身份踏入了一六八的校园，开启了新学期为时四天的入学教育学习。

合肥一六八中学的入学教育围绕学生的生活、生涯、心理、学业、以及理想信念五大方面，精炼为“生活启航、生涯导航、理想领航、心理护航、学业远航”五航课程。

希望通过入学教育的学习和体验，能够帮助新高一的同学们做好初高中衔接，更好地开启高中生涯的学习和生活。

下午3点开始，高一年级的新同学们陆续来到校园。

在老师和学长学姐志愿者的帮助下，同学们领取了合肥一六八中学的高中录取通知书，完成报到打卡。

报到结束以后，新同学们在老师和志愿者的帮助下，顺利住进了各自的宿舍小屋，开始与新朋友们的近距离相处。

让我们惊喜的是，虽然这次的入学教育家长们可以陪伴孩子进校，但是很多孩子还是选择自己动手整理宿舍内务，十四五岁的身影已然有了独立的模样！

报到结束，同学们稍作休息后，陆续来到教学楼，走进属于自己的班级，在班主任的组织和带领下准备开启首次班会。

班会前班主任为新同学发放校园周边礼包和校服

班会上，班主任首先针对入学教育期间的日程安排向同学们作了详细介绍，并带领大家认真学习了一六八校园的规章制度体系，在教学管理、行为规范、安全教育等方面，分别提出相应要求。

入学教育虽然仅有四天的时间，但是“无规矩不成方圆”，对于刚刚结束初中生涯、踏上高中阶段的“小朋友们”来说，时刻都是塑造习惯的关键点。

因此，在班会结束以后，同学们统一学习了“校纪校规行为规范教育：纪律规范教育”课程，以及“生涯指导之大学展望”讲座。

希望每一位新同学都能够以认真的态度对待每一次会议和课程，多尝试、多体验，找到自己喜欢和擅长的领域！

班会结束以后，新同学们陆续返回生活区，在生活区老师的指导下学习内务整理。

步入高中以后，内务管理是同学们适应新环境的重要一环。因此，为了帮助新生们尽快熟悉并掌握宿舍生活的技能，合肥一六八中学在五航课程中特地安排了“生活启航”课程，为同学们开展寄宿生活和内务指导。

寄宿生活不仅是一种教育模式，更是一种培养学生独立能力的重要途径。正如国际部牛剑计划负责人姜禹成老师所说：“孩子们第一次尝试独立生活的模样很稚嫩，但是也很动人！”

经过半天的体验和融入，26日早上7点半，同学在班主任的带领下，早早前往操场列队，准备入学教育正式的开班典礼。

理想领航 · 感受一六八

青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。

在理想领航环节中，合肥一六八中学副校长苏键为新高一的同学们作了校长报告。在分享校史的同时，更向同学们强调了，合肥一六八中学对德育、生活教育、法制教育等素质教育的重视。

“没有分数过不了今天，只有分数过不了明天”。

苏键校长指出，为了培养同学们的生活实践能力、品质道德素养，合肥一六八中学每学期都会提供各类丰富多彩的活动、机会平台供同学们参加。

希望通过校长报告的学习，新同学们对合肥一六八中学的教育文化能够有更加深刻的了解与认识，也进一步融入了其中，逐步进入积极的学习状态。

新生入学教育的前半段已经收尾，孩子们的适应能力已然超出了我们的预期。

入学教育不仅在教育孩子慢慢成长，更在教育家长学会“放手”。因为在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，只有适度“放手”，才能给予孩子更多的自由和探索空间，成就孩子的更多可能。