在孩子的成长过程中，学校的教学区和生活区都扮演着至关重要的角色，而家庭的支持与配合更是不可或缺。

为了帮助家长更好地了解孩子的学习、生活近况，近期我们先后开展了高二、高三年级家长会和教学生活联动会，以此共同关注孩子的成长。

多方同频共振，合力将爱与教育紧密交织，为孩子的未来奠定坚实的基础。

 家长会：指引梦想的灯塔 

家长会是学校与家庭深度沟通的重要契机。

在高二家长会上，合肥一六八中学国际部高二年级组负责人刘珊珊老师和升学指导中心主管霍雯静老师分别就高二年级学习情况和升学重点进行了分享，为家长们提供了丰富且有价值的信息。

刘珊珊老师

刘珊珊老师清晰阐述了高中三年考试规划以及各学科 A-level 分数组成，帮助家长知晓和把握孩子的学业关键节点和各学科重点，更好地精准发力辅助孩子学习提升。

同时，她也为家长们展示了孩子每日在校的常规安排及课余多元活动，全方位引导孩子们在成长中绽放光彩。

霍雯静老师

在升学分享环节，霍雯静老师着重分享了高三的录取数据，帮助家长精准把握升学形势，并针对高二升学规划给出系列针对性建议：

比如在专业探索方面，鼓励学生发现自己的兴趣优势以备战专业选择；笔试准备方面，注意构建知识体系、强化专项能力来脱颖而出；申请时间方面，要明确各关键节点，提前做好规划以防错失良机。

在此次家长会上，两位老师均表示：

“家长们要保持平和与开放的心态，相信孩子的潜力，相信学校的教育教学能力，相信老师们的专业指导，与学校携手共同为孩子的升学之路保驾护航。”

杨忠谕老师

而在高三年级家长会上，高三年级组组长杨忠谕老师围绕年级现阶段的录取成果、后续家长需关注的要点以及各地区学校的录取要求等方面展开，全面且深入地为家长们剖析了高三年级的整体状况以及最后一学期的发展方向。

杨忠谕老师重点强调，家长们要协助孩子建立规则意识，逐步提升孩子的自我管理与统筹协调能力；其次，家长们要留意孩子心理变化，重视亲子沟通互动，珍惜与孩子在国内相处的最后半年时光；最后，家长们要了解学科考试难度，不给孩子过度施压。

高二年级班级班会

在高二班级班会上，班主任们全面且细致地介绍了班级的整体发展态势，涵盖了学习氛围的营造、班级凝聚力的提升等多方面情况。

同时，针对刚刚结束的期中考试，班主任们通过多学科的事例、数据等进行了详实的反馈，为孩子们后续的成绩提升和综合发展提供了更多的思路和方向。

高三年级班级班会

在高三年级班会上，班主任们细致梳理了高三各个阶段安排以及学校录取情况，帮助家长对孩子的当下学习进程有了清晰认知，提醒家长在这关键时期更要密切关注孩子的身心状态，做好后勤保障工作，积极配合学校的各项举措等。

一对一咨询环节则为家长们提供了与各科教师单独沟通的机会，家长们就孩子的学习方法、心理状态、未来发展等问题与教师进行了深入探讨。

许多家长表示，通过这次家长会，他们对孩子的学习情况有了更详尽的了解，也获得了许多切实可行的教育方法，有效地缓解了他们对孩子升学的焦虑。

教学区-生活区联动会：温暖相伴的港湾

教学区和生活区作为校园两大重要区域，只有充分联动才能形成无缝对接的教育链条，全力以赴助推学生茁壮成长。

在教学区-生活区联动会上，合肥一六八中学国际部德育主管赵鹏老师首先充分肯定了生活老师在学生培养过程中的重要贡献。

他表示：不少学生学业优异但生活技能有所欠缺，生活老师此时需要承担起教导生活技能重任，不仅是培养孩子们当下的良好行为习惯，更是为孩子们在外留学独立生活奠定基础。

合肥一六八中学国际部运营中心主任Ella老师在会上详细介绍了国际部学生的发展方向和规划，展示了国际部的办学成果和优势。

国际部的课程设置丰富多样，学生除了面临频繁的考试外，还积极参与各种竞赛、社团活动和课题研究，这不仅锻炼了学生的学术能力，更提升了他们的综合素养。

与此同时，Ella老师还提出了一系列有助于推动教学区与生活区联动的有效举措。比如，把生活老师针对学生日常表现所给出的评分，纳入国际部整体的一日常规评分系统之中，以此更为全面且客观地衡量学生的综合表现；积极邀请生活老师参与到学生开展的各类活动当中，使生活老师也能在不同场景下关注和了解学生的状态等。

Ella老师由衷地期望，借助这些行之有效的方式方法，能够为学生营造更为有利的成长环境，进而更好地推动学生实现全面发展，助力他们在成长的道路上扬帆远航。

合肥一六八中学国际部主任李先敏老师表示，作为一名有着多年教龄的老师，她深刻明白每届学生都具备独特的成长背景与特点，这就要求老师们面对丰富多样的学情，必须因材施教、精准施策，引导学生在择善的道路上修身养性，凭借扎实的学识去济世报国。 

同时，班主任和生活老师在学生成长中扮演着不可或缺的角色。班主任要时时关注学生的学业发展，生活老师需要从生活细节出发，关注他们的心理状态和情感需求，二者紧密协作，共同助力学生的全面成长。

在实际工作中，老师们要与学生常沟通进而了解他们的真实想法，正面激励他们、帮助他们明确目标，用温暖关怀引导他们勇于面对学习和生活中的挑战，尤其是类似考试这种关键时期，去帮助他们调整心态，增强信心。

“作为一名称职的老师，我们不仅要教书育人，更要成为学生成长路上的引路人，为他们的未来出一份力。”

在互动交流环节，班主任和生活老师就学生管理问题进行了深入讨论。双方分享了各自在工作中遇到的问题和经验，共同探讨解决方案。

大家一致认为应加强沟通与协作，及时反馈问题，共同进行教育管理，只有教学区和生活区协同发力，才能真正促进学生在学校的稳定发展。

在学生的成长之路上，真正意义的全面发展绝非仅仅依靠单一的力量就能够达成，而是需要教学区、生活区以及家庭这三方协同发力。

为教育携手并进，方能构筑起一个坚实且温暖的成长基石。