为贯彻落实《合肥市普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设三年规划》等文件要求，合肥市成立新课程新教材实施学校发展共同体，分成四个组团，分别由合肥一中、六中、八中、一六八中学四所学校牵头，促进学校多样化有特色发展，实现学生全面而有个性发展。

2021年4月21日下午，来自市第四组团学校发展共同体的21所学校的校长、教学副校长及教务（教研）主任等50多人齐聚合肥一六八中学，召开2021年度合肥市普通高中新课程新教材实施学校发展共同体第四组团推进工作会议。合肥一六八中学党委副书记、校长吴菊文出席会议并讲话，会议由合肥一六八中学副校长苏键主持。

苏键介绍了市教育局关于双新实施学校发展共同体建设的背景，在市教育局的指导与支持下，由合肥一六八中学牵头建设的发展共同体，将采用组团方式，是集教师队伍建设、教育教学管理、教科研水平提升、学生发展指导为一体的有机统一体，共同体成员校在三年内团结协作、集体探索，不断创设双新背景下学校合作的新生态，为合肥市高中双新建设做出应有的贡献。

会上，合肥一六八中学教科室主任张文生解读了《合肥市普通高中新课程新教材实施学校发展共同体建设第四组团建设工作方案（讨论稿）》文件。

第四组团学校发展共同体将坚持目标和问题导向，坚持项目引领，按照“强弱结合、资源共享、优势互补、共同发展”的建设原则，发挥牵头校在办学理念、管理模式、课程建设、课堂教学、信息化建设等方面的引领作用，将共同体建设与结对帮扶落到实处，带领成员学校共同发展，凝练共同体建设经验。

会议讨论环节，张文生首先介绍一六八中学的做法及思考。合肥一六八中学在推进双新课程工作中，秉持立德树人，促进学生全面而有个性发展的基本理念，从课程支撑、选科走班、课堂变革、评价改革、教研支撑、学生发展等六大维度，开拓五育课程、校本教研、专家引领、协同教研、项目推进、他山之石、课堂变革、示范引领等八条路径，有规划、有体系、有成效的推进。

来自中科大附中、合工大附中、合肥二中、巢湖一中、巢湖二中、巢湖四中等21所成员学校校长积极发言，提出对学校共同体发展建设的思考。各成员校积极肯定学校发展共同体的合作模式，纷纷表示要利用好教育局搭建的大平台，围绕双新实施，结合本校办学体量、生源状况、教师队伍等方面的校情，进行了深入而热烈的交流，并提出关于共同体建设优化的诸多策略建议。

吴菊文最后总结发言。吴菊文结合诸多实践案例指出，双新课程实施和学校发展共同体建设，要明确双新实施的重点，即课程体系梳理、课程组织管理、课堂教学改革、评价方式变革、教师专业发展、学生发展指导；要把握课堂教学中的短板；要有发现问题的勇气、眼力；要有解决问题的智慧；要搭建展示交流的平台；要有反思提升的习惯。吴菊文最后希望第四共同体建设真做实做，同向同美。

（供稿：教科室  核稿：唐珊珊）