如果我们把一六八中学每一年的升学率用几何图形描绘出来，那么这条曲线是逐渐向上的，组成这条曲线的每一个点，不仅凝聚了一线教师十七年来呕心沥血、筚路蓝缕的奋斗汗水，也闪烁着身处平凡岗位上的生活老师们的爱的火花。这一点，从每一期的生活德育微讲坛中便可窥一斑而知全豹。

生活老师们虽然身在平凡的岗位上，他们却承担了学生们行为习惯养成的教育责任，为了进一步提高生活教师的工作素养，在政教处主任汪玉慧的倡导下，每周开设一次生活德育微讲坛，每位生活教师利用日常管理的教育案例积累，轮流在微讲坛上和大家交流分享，这样，既可以从中学到宝贵的管理与教育的技巧，也可以品鉴出案例中的遗憾与不足。俗话说：“三个臭皮匠赛过一个诸葛亮”，运用集体智慧寻找到更加适合的教育方法，这也是开设微讲坛的意义所在。

第25期微讲坛题目是《有一种爱叫宽容》，高二年级王荣海老师用他朴实的语言讲述了一个自律性不强的学生在老师的耐心帮助下，克服不良习惯的过程。整个过程中，老师努力站在学生的角度思考，积极寻求教育切入口，他发现学生酷爱篮球，于是挤时间去操场观看学生打球，并以篮球运动的话题找到双方共同语言，逐渐拉近了师生距离，可谓用心良苦。

第26期微讲坛题目叫《给学生一个成长契机》，高一年级赵云老师讲述的是如何运用集体的智慧帮助一名性格内向的同学，积极参与集体活动，在互动互助中慢慢实现性格互补，让集体的阳光照亮这位同学内心世界的的灰暗。

第27期微讲坛题目是《经验之殇》，高三年级周兴圩老师讲述的是她以真诚关爱却换来学生违心欺骗的故事，用她受伤的经历告诫老师们，看问题不能只看表象，只用眼睛看亦或耳朵听，有的时候更需要多方了解，用心去发现真相，工作中更应经常总结反思。

三个案例讲述的都是学生寄宿生活的点点滴滴，是生活教师管理与教育智慧的萤火之光，是老师们的奉献和爱。每一个故事对于学生来说都是一次启迪和成长，而对于生活老师更是一份收获和积累。

如何做到“把每一位学生都放在心上”，一六八的生活老师们虽没有“天将降大任于斯人”豪情，却在心灵深处潜藏着这样的小信念：即使不能觉醒传统而高尚的道德观，也力求以自身微薄之力改变学生沾染的不良习惯，尽力弥补家庭教育中的不足。

（政教处 生活区 王鲁供稿）