窗外，最后一抹孤霞依偎进大地的怀抱。

教室办公室前，是学生匆匆的身影，期待的眼神。一个蓝色的本子被紧紧握在手里，后封面赫然印着八个大字——“择善修身，立学济世。”导师手册便成了老师与学生心灵交流的重要载体。

导师制是合肥一六八中学的一大教学特色，其工作的开展让老师能够及时掌握学生的学习动态，真正把每一位学生放在心上。

    面对导师，课堂上，眼神交流不再是心慌意乱后地手足无措。课后攥着一张写满疑难问题的小纸条，迈进教师办公室亦成了常事。导师不厌其烦地讲解，看到学生恍然大悟后会心的微笑，是对学生最大的支持和鼓励。

每周学生会在《导师工作手册》上记录自己学习上的进步与困惑、生活中的甜蜜与烦恼。针对每种情况，导师都会给出相关意见，每一句贴心的问候，每一句殷切的鼓励，每一句真诚的建议，都深深地温暖着学生的心。

寒暑假期间，虽然与导师见面的机会少了，但是师生间的交流没有受到影响。例如生物导师程晓雅在听完学生汇报假期学习生活情况后总会提出些合理建议。在学生遇到疑难问题时，晓雅老师也会通过QQ的方式为学生耐心讲解.

同学们因为导师制也对导师们有了道不完的感激:"黄孝玲老师，自您第一次进入班级时，我望见您笑意盈盈的眼睛，那颗初来乍到的心安定了不少。当听到导师制时，我的脑海中马上跳出了您的名字，坚定地选择了您。导师制让我们关系更加亲密，也让我发现了一位不同的黄老师，她可爱，时而调皮，也会紧张无措，也会烦恼……您更带我走进不同的思维角度，让我的成绩稳步提升。黄老师，谢谢您陪伴我这美好的一年!"

供稿：高二(5)班    蔡钰  

审稿：刘湘玲