为落实立德树人根本任务，提升班主任工作实效，进一步扎实推动实践育人，切实促进学生全面成长，2024年1月3日下午，周健德育工作研讨会在合肥一六八中学图书馆一楼报告厅成功举行，合肥一六八中学副校长许静、挂职副校长齐永发等莅临指导，全体班主任、生活老师及35周岁以下青年教师参会，研讨会由政教处主任徐峰主持。

本次研讨会的主题是：以人为本、尊重规律。首先，周健老师分享了优秀班主任养成的三个阶段，第一个阶段是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是读书的“苦境”，也是当班主任的迷茫阶段。第二个阶段是：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这是读书的“韧境”，也是度过迷茫期后的奋发阶段。第三个阶段是：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”这是班级管理经验的升华，是一种“乐境”，这是经过自己执着的追求，不懈的努力，豁然开朗，以人为本，尊重规律。

接下来，结合10多年的班级管理实践，周健老师重点强调了班主任工作需要注意的六个方面，一是先做“苦行僧”，学会做“甩手掌柜”，“苦行僧”重点是陪伴、盯班，在这一过程中要“四勤”“五严”；二是身正为范，学高为师，规范要求，以身作则的同时还要业务精湛；三是既不怒自威，又和蔼可亲，“恩威并重”的同时还要“刚柔相济”；四是既小题大做，又大题小做，灵活处理“大”与“小”的问题；五是培养班干部的自主管理意识和能力；六是让学生相信自己“学习，我能行”。

如果以上内容是班主任工作共性策略的话，那么接下来周健老师则在家校沟通、尖端生培养以及特殊学生关爱等领域，提出了自己的一些“独门绝技”，可谓倾囊相授，令现场的老师们受益良多。

高一年级同样身为生物老师和班主任的杨贤云感慨良多，相似的带班经历和育人理念让他对周健老师的分享有着极大地认同感，不论是业务领域还是班级管理方面，都让他学到很多，成长为更优秀的自己。

高二年级的新手班主任李景超老师也深受启发，她认为班主任工作的复杂性在于我们面对的是千差万别的一个个学生，不可能找到一种一劳永逸的方法，但最后所有的方法都可以归结为一个词：用心。

作为年轻教师的代表，高二年级的廖荣鑫老师认为周健老师的分享给许多年轻老师指明了方向、传授了方法，在接下来的时间一定会努力学习、认真实践。

高三年级的张智慧老师则表示从周健老师的分享中感受到了满满的信心，他认为自己目前虽处在第一阶段但通过坚持不懈的努力一定会收获进步和成长。

生活区的张本生老师提到了与周健老师合作的点滴经历，每次生活区的问题向他反馈，都会第一时间得到回应并会尽力帮助、配合进行处理。

国际部的童子衿老师在认真聆听讲座后对未来即将担任的班主任工作充满了期待，希望有机会将学到的内容应用到班级管理实践中，实现个人与集体的相互成就。

齐永发表示，周健老师从以人为本的师生关系出发，动之以情，晓之以理，尊重每一个鲜活的生命个体，理解学生，成就学生，并从具体的事例中感受到班主任的包容，这也是一六八中学德育工作的格局和缩影。整场报告，既有理论高度又有实践深度还有情感温度。德育使人快乐，不仅锦上添花，更能雪中送炭。向以周健老师为代表的一六八班主任致敬！

许静在最后的总结发言中表示，从周健老师的分享中感受到了满满的“干货”，条目清晰，毫无保留；在管理的过程中，尤其是在处理学生问题时，严中有爱，理性从容；与科任老师的沟通，在互相尊重的基础上及时有效，方法得当。另外，许静强调了班会课过程中师生共同参与、结束后班主任点评的重要性，希望未来每周班会课可以开展的更有意义和价值。最后，许静结合班主任基本功大赛的感受和一些典型的教育案例，提出“做教育是要有一次一次接受失望的勇气，有心栽花花不开，无心插柳柳成荫也是教育的常态”与大家共勉。

教育是一场幸福的遇见，遇见孩子，遇见自己。正如徐峰在总结中分享的文章所表达的那样，“师生之间彼此传递的情绪价值，让每一天的学习生活都能充满温暖与情趣。当学生毕业后离开学校，若干年后回想起来，印象最深刻的一定不是成绩单，而是与老师之间由情绪价值带来的温暖、动人的瞬间。”班主任的工作富有挑战性，笃行步步亦驱驱，前路漫漫亦灿灿，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。相信这一场智慧的碰撞，会为我们未来的工作注入新的能量，愿每一位努力前行的一六八教育人都能深耕细作，心有繁花，一路芳华。

（供稿：政教处 刘亚冰  审稿：徐峰）