“从全国众多佼佼者中脱颖而出，用智慧与热情点亮教育之光！”  这束耀眼的光，正从一六八国际部的课堂出发，向着教育理想的星辰大海奔涌而去！

 

2025年4月，第六届“神奇杯”教学技能大赛决赛结果揭晓，我校龚瑞、赵敏娜两位老师凭借卓越的教学实践，分别斩获语言与文学组（英文）三等奖、数学与计算科学组三等奖！

 

赵敏娜 Nina Zhao

英国伦敦大学学院教育学硕士

数学竞赛全球奖项指导教师

第六届“神奇杯”教学技能大赛

数学与计算科学组全国三等奖

 

获奖课程主题

“侦探游戏：三角函数换元积分法”

 

获奖亮点  

- 首创“积分线索卡”：通过小组竞速解题获取“破案积分”，将高阶思维训练游戏化 

- 研发“换元决策地图”：

可视化工具拆解积分路径选择逻辑  

- 侦探段位分层任务：

针对不同基础学生设计个性化任务卡  

 

评委评价  

“将考试高频考点转化为情境化探究项目，在保证应试效能的同时，实现了数学思维可视化的突破。”

 

龚瑞 Rita Gong

英国爱丁堡大学教育学硕士

国际部“教师基本功比赛”一等奖

多次获得“优秀教师”等荣誉称号

获“24-25 年度学习力之师”称号

第六届“神奇杯”教学技能大赛

语言与文学组（英文）全国三等奖

 

获奖课程主题

“雅思写作Task1动态图表趋势描述”

 

获奖亮点  

- 情境化教学：

以美国大选数据搭建学习场景，激发学生兴趣  

- 问题链驱动：

通过启发性问题引导学生深入思考数据描述要点  

 

评委评价  

“教学方法运用熟练，如能精准把握情境创设的时机与方式，课堂节奏把控好，时间分配合理。”

 

Q:获奖课程的设计灵感从何而来？

 

赵敏娜：“我的灵感源于两个教学痛点：学生面对换元积分时的选择焦虑，以及国际课程对学术英语的双重要求。受刑侦剧启发，我将积分表达式视为‘案发现场’，换元过程就是‘提取关键物证’。这种设计既呼应学生的解谜心理，又暗合数学建模的底层逻辑。”

 

龚瑞：“我的课程设计基于维果斯基的‘最近发展区’理论。通过分析雅思写作评分标准，我聚焦于提升学生的词汇和结构运用能力。选择美国大选数据作为素材，是为了让课堂贴近真实场景，帮助学生在实战中掌握技巧。”

 

Q：有哪些准备过程与参赛的收获？

赵敏娜：“备赛历时数月，经历多次颠覆性迭代。数序教研组帮助我提炼出三角函数积分的换元范式，组内磨课时，经过组内多次的磨课和老师们的反馈指导，我最终将数学指令编码为侦探术语。这次参赛让我形成了‘精准教学仪表盘’理念——整合学生思考数据、小组活动反馈和个性化指导，提升课堂效能。”

 

龚瑞：“从预选到复赛，最大的挑战是如何让雅思写作课堂不显枯燥。感谢Ricky和Yifan两位老师，在他们的建议下，本节课选择融入生活案例。参赛让我深刻体会到：教学不是单向输出，而是要注重团队合作并且根据学生反应动态调整策略。”

 

Q：未来计划如何丰富教学方法？

赵敏娜：“本次获奖验证了融合游戏化学习在国际教育数学课堂的可行性，未来希望多在不同的模块和知识重难点中进行融入和提升。例如，每周将抽10分钟开展‘侦探解题’活动，让学生用破案报告形式撰写解题步骤。目标是让课堂重心回归学生——学会学习比学会知识更重要。”

 

龚瑞：“在今后的课程设计中，我将更注重情境的连贯性和深度。同时提升课堂互动性，以小组辩论，角色扮演等活动形式，让学生在实践中提升语言运用能力。此外，我计划引入AI辅助工具，为基础薄弱学生推送语法练习，为学有余力者提供拓展资源。”

 

韦超 Jenny Wei

苏州大学物理化学专业硕士

一六八国际部教研中心主管

15 年国际教育教学与管理经验

多项化学国际竞赛金牌教练

曾受邀参加美国大学理事会交流

“FIT 国际教师风采大赛”全国20强

获“24-25 年度学习力之师”称号

 

在本次第六届神奇教师大赛中，我校教师团队凭借扎实的专业素养、创新的教学理念和出色的现场表现，从众多参赛选手中脱颖而出，赵敏娜老师与龚瑞老师成绩的取得，既是两位教师个人能力的体现，也是学校长期以来重视师资队伍建设、深化教学改革的成果。  

 

回顾备赛过程，参赛教师们展现出高度的责任感和团队协作精神。从选题策划到教案设计，从模拟演练到现场展示，每一个环节都凝聚着老师们的智慧与汗水。尤其值得肯定的是，我们国际部举办的教师技能大赛，每个教研组都选派老师参加，在大赛中进行磨练和提升老师的教学水平 ，为本次神奇教师大赛打下坚实的基础！

 

“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。这把火，需要教师以智慧为燃料，更需要学校以格局为氧气。”

 

在合肥一六八中学国际部这片教育创新的沃土上，龚瑞、赵敏娜老师的荣誉背后，是学校“让每位师生都站在舞台中央”的坚守，更是对教育本质的深刻诠释。