——记王群名班主任工作经验分享会

为更好地践行“用最真的爱，做最好的教育”理念，帮助每一位班主任、任课教师成为能真正带动学生成长的教育者。4月20日上午8点30分，国际部邀请了“合肥一六八中学王群名班主任工作室”领衔人王群，为国际部全体班主任及无课教师，进行了一场班主任工作经验分享会。

王群的分享会主题是“用最真的爱做最好的教育”，主要从“选你所爱，爱你所选”、“竭尽所能地成长”、“浅谈做智慧型班主任”三个方面出发，结合自身多年班主任任教经验与学生案例，向在座教师进行了全面分享。

首先，在“选你所爱，爱你所选”观点的分享中，王群为在座教师分享了个人从业及成长的经验，也指出了教师职业与其他职业的不同之处。王群说，“如果一个人从事了五年以上的教师行业，很难转变思维再去从事其他行业。”这不仅是因为教师在职业生涯中付出和投入的精力，会潜移默化成为自己的习惯，更是因为身为教师的责任与担当会融入自己的血液，无法轻易抹除。所以在王群看来，每一位选择成为教师的人，一定要先爱上自己的选择，才能成为真正的教师。就像她引用的一句话：“教育是单程旅程，没有回头路，容不得试错，为人师者不可不谨而又谨、慎之又慎。”

在关于“什么是好老师”的讨论中，王群为大家分享了两句话，“好的老师就是好的教育”，“从教育的重要程度来说，教育的首要任务是培养人，培养丈夫、妻子、母亲、父亲，而放在第二位的才是培养未来的工程师或医生。”可见身为教师，对孩子本身及孩子背后所代表的家庭，甚至家族都有着极其重要的影响。

那么，怎样才能称得上一个好的老师呢？

王群给出的答案是“课上得好、班带得好、学生教育得好、分考得好、会转化后进生等。”在国际部的教育教学及班主任工作方面，王群同样给出了非常多具有建设性的建议。

第一，帮助每位学生都能找到自己的位置。在帮助学生提升学习成绩的同时，根据学生的特点，发挥他们的特长，比如培养具有管理能力的学生任职班干部、帮助成绩薄弱的学生提高学习的信心、鼓励具有天赋与特长、爱好的学生发展他们的潜能等。

第二，“教育是一种体验，是一种等待和不断纠偏的过程”。王群在这里为大家举了一些个人亲身经历过的学生案例，不论是成绩非常普通的女同学在她的指引下考上国外名校，还是调皮捣蛋的男生最终成为飞行员的案例，都让大家感受到了好的教育对学生的正向影响。

第三，教师团队如同一条船，大家必须要清楚共同的方向与目的地。这里所说的“方向与目的地”即不仅要帮助学生在成绩上有所收获，同时也要帮助学生养成受用一生的好习惯。身为教师要学会“用榜样的力量引领学生努力成长，用榜样的力量引导学生实现人生追求”。“任何一个优秀教师的成长都是自我培养与学生培养的有机统一。”这就需要教师在培养学生的时候，也必须争取自己竭尽所能地成长。

王群老师在建议在座教师“竭尽所能地成长”时，给大家提出了三个要求，即“追求更高水平的教研能力，制定成长计划，研究学情、践行规划、实现目标”。在制定成长计划的建议中，王群提到了教师们可以采用的成长方法：充分利用蓝青工程的传帮带作用、同伴互助、专家讲座、各级各类培训等。同时，在研究学情、践行规划、实现目标的建议中，提出了三条实用方法：要尊重和研究每一个孩子，按规划做、与时俱进地调整，要学会反思、悟出教育真谛。

最后，王群为在座教师分享了成为智慧型班主任的关键点：多做、勤学、善悟。在“组建班委会和团支部，培养学生自治群体”中，王群提出，班主任要做学生管理的“旁观者”，放手培养学生的管理能力；学生发泄不快的倾听者、矛盾的化解者、困惑的解答者、前行的引路者。这样才能更好地培养学生分工合作、明确责任的能力，培养学生团队意识和化解危机的能力，同伴互助、合作共赢的能力。

在“构建班集体文化，发挥个性特长”中，王群强调了班级文化的重要性，即可以形成班级凝聚力、可以使学生的个性特长得到充分发挥、可以形成特色的班集体。“师生共同努力，向着诗和远方进发”是班级管理最重要的方面，也是形成良好的班集体文化的最终目标。

“不怕牺牲地投入；不计后果地信任；不知深浅地探索；永不放弃地执着”是合肥一六八中学广为流传的一句话，也是每个一六八的教育者坚持的方向。相信在这样的信念指引下，每一个一六八人都能实现自己的人生价值，拥有更加意义非凡的人生。

（供稿：朱瑞婷   核稿：唐珊珊）