合肥一六八中学国际部作为合肥一六八教育集团的一份子，始终坚守“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”、“把每一位学生都放在心上”的办学理念，为进一步展现教职工队伍良好的师德风貌，锻造具有“一等师德、一等素养、一等能力”的教师队伍。3月30日下午，举办了教师基本道德素养培训会议，会议由国际部教师赵鹏主持，全体教师参与。

在会议正式开始前，由国际部主任赵一红进行开场发言。在讲话中，赵一红谈及了疫情防控与常规管理及校园文明建设三大事宜。提醒全体老师与学生积极响应、配合现阶段的疫情防控号召与措施，保护好自己的同时保证教学质量。在常规管理与校园文明建设中，做好教室整理、学生习惯培养、留校生管理等教学工作，在细节中引导学生培养良好习惯、发展美好品德，做合格、优秀的一六八人！

随后，培训会正式开始，国际部教师赵鹏从教学道德、师生相处、个人素养、活动展示四个板块讲起。

教学道德 

“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。在教学道德的培训环节中，赵鹏从博学强识、高尚品德两个方面出发，强调了教学的权威性、引导性以及严慈相济的三个特性。指出“不论教师是否认可学生，都需要考虑对学生的引导，‘不完全否定’有利于引导学生走向正确方向，‘不完全肯定’有利于控制学生浮躁心理。”

同时，赵鹏以“抢拍游戏”的形式，带领所有教师重温了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的学习。游戏按学科划分，在座所有老师自动划分为学科组、数学组、英语组、综合组四大组别，分别熟悉《十项准则》的有关信息。游戏正式开始，每组派出两位老师，根据屏幕上展示的照片，选择手中对应的卡片内容。在“抢拍游戏”中，四大组别成员代表全神贯注，认真对应图片与文字内容，积极抢答。最终，英语组教师以四题优势胜出。

在游戏过程中，老师们进一步熟悉了“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心读书育人、规范从教行为、关心爱护学生、坚持言行雅正、坚守廉洁自律、加强安全防范等《新时代中小学教师职业行为十项准则》，更好地将其运用到教学工作。

师生相处 

“合理把控师生距离有利于教学输出，既不会造成厌学情绪，也不会降低教师权威性。”赵鹏将师生相处距离划分为话题距离与身心距离两种，指出教师需要注意与学生交谈的话题要符合教师的基本素养，传播正向价值观；与学生的肢体距离要适当，心理交流要适度。为教学成果负责，更为学生的成长负责，需要老师牢记“平等交流权、弱者理应权”，教师与学生之间的平等交流，只有学术层面的深浅，不涉及人格的贵贱，一视同仁地对待每一位学生。

“善于换位思考、勇于坚守底线”是身为老师必备的两项能力。只有懂得对调身份，才能够切身体会学生的困惑、纠结、行为问题，才能够挖掘学生的内在逻辑，抽丝剥茧、对症下药。同时，任何时候都要坚守住教育教学的底线，不以物移，不以时变。

个人素养

在谈及教师个人素养的要求时，赵鹏从政治素养、行为素养、语言素养、榜样力量四个方面出发，向老师们传达了一个观念：教师的言行表现会给学生带来不可忽视的重要影响。

四大素养要求老师们做到爱国守法、拥护党组织，引导学生成为爱国身正的优秀青年；在教学行为上公正正直，生活行为上雅致随和，帮助学生形成自觉学习、热爱生活能力；课堂上下文明、规范、恰当用语，引导学生培养谦和、礼貌的品质；不论在学识上还是品德上，都要争取成为学生的榜样。

活动板块

最后，赵鹏以“看单词识别颜色与意思”的活动，引出教育中普遍存在困惑的一点：为什么老师看到的学生总是和学生自己认知中的自己不同？在教育学生的过程中，老师们很容易被学生表现出来的行为所干扰，而看不清行为背后的动机和深层次原因。这就要求老师们切实做到“把每一位学生都放在心上”，不被学生表面行为欺骗，全面统筹性地看问题。只有这样，才能够真正了解学生，在学生成长的过程中帮助学生进行自我调节，更好成长。

立一等师德，育未来英才，是国际部紧跟合肥一六八教育集团坚守的教师队伍培养准则，“先育人而后教书”更是国际部每一位老师在教授学生时需要把握的重点，只有教师做好自身师德规范，才能教育出更多品质优良、学风健康的优秀学子！

（供稿：国际部 朱瑞婷，核稿：唐珊珊 赵一红）