作为英国最大的学术及职业考试认证机构，爱德思为超过80个国家和地区的170多万人提供国际考试认证服务，其颁发的A-Level考试证书被全球超过110个国家和地区的11000多所大学认可，目前全球每年有超过150万人参加爱德思A-Level考试，被国际教育界誉为“世界高考”和“全球大学入学的金牌标准”。

这次比赛的形式是针对官方给出的topic 准备lesson plan,并且录制5分钟全英文视频讲解自己的课程设计思路, 我们化学学科的主题是A2阶段的standard electrode potential。

一开始接到这个参赛任务我是诚惶诚恐的，担心自己能力不够、经验不足、完成不好。但事情总要一步一步做，我逐字逐句阅读教材内容，条分缕析研读考纲要求，收集资料，罗列纲要，在准备的过程中，我的想法是：既然要做这件事，那就尽自己所能，把这件事情做好。

Standard electrode potential标准电极电势这部分内容是电化学的基础，与生活中的电池联系紧密，但同时又涉及比较抽象的电极反应，如何调动同学们的学习兴趣和如何将抽象内容具体化是我在设计课程时重点关注的部分。

我选择以越来越普及的电动汽车产业作为课程导入点，电池产业的急速发展的背后是科学家们对电化学原理的研究，然后以课堂微型实验探究的方式让同学们自己探索不同金属作为电极形成电池时电势差的差异，由此引出电极电势的概念，紧接着用类比的方式说明在对不同的电极电势进行比较时，需要一个标准化的参比电极。在课程设计的每一个阶段，我都阐明了自己的设计理念并在ppt上有所体现，让课程整体尽可能做到脉络清晰，有迹可循。

通过准备这次比赛，我认识到通过课堂培养学生的可迁移技能比学会知识更重要，对于未来不选择化学专业的同学来说，知识点的学习只是为了在考试中取得好成绩，但实验探究能力、问题分析能力、批判思维等会让他们在未来的学习中受益终身。在未来的教学中，我也会继续秉持并努力践行这样的理念。

最后我想说，在我眼中，合肥一六八中学国际部的老师们，身上最多的标签是“认真”“勤勉”“踏实”“进取”，在他们的努力下，我们的学生们取得了一项又一项耀眼的成绩单，但他们依然在不停地突破自我，在这样的氛围下，我只有更努力才能向他们看齐，跟上他们的步伐。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。