—— 合肥一六八中学数学教研活动纪实

2025年10月30日下午，合肥一六八中学一楼学术报告厅内暖意融融，高中数学大组教研活动如约拉开帷幕。高一、高二、高三及高复年级全体数学教师齐聚一堂，以“深耕教研沃土，赋能专业成长”为主题，在两小时的时光里，从教学实践、命题研究、团队建设等多维度纵深发力，奏响了一曲兼具学术深度与实践温度的教学智慧交响。

活动现场，五位教师的分享如同串联起的珍珠，各展光华却又浑然一体。尤畅老师以个人职业成长为主线，将毕业实习时的备课手稿、初登讲台的反思笔记与如今教学赛场的获奖课件徐徐展开，用“教学如烹茶，慢炖出真味”的生动比喻，细腻勾勒出从“站稳讲台”到“站好讲台”的蜕变轨迹。这份饱含赤诚与坚持的成长故事，为青年教师铺设了可感可学的专业进阶路径。

何家伟老师聚焦“最美课堂”构建，摒弃抽象说教，以“向量概念教学”为范本，通过“情境化导入唤醒认知”“分层式提问激活思维”“可视化工具突破难点”等课堂片段的深度拆解，将抽象理念转化为可操作的教学细节，为高效课堂建设提供了清晰的行动图谱。

马文政老师从命题研究视角切入，结合九省联考典型样题与高考真题案例，系统解析“课标解读—学情研判—梯度设计—素养测评”的命题全路径，成功搭建起教学与测评的精准桥梁，让试题命制既扎根教学实际，又直指核心素养检测；

教务处张禹主任围绕备课组建设提出“资源共享+分层成长+问题共研”三维模式，其推行的“轮值主备制”“错题回炉机制”与“培优补差联动方案”，让备课组从简单“人员集合”升级为教学提质的“动力引擎”。

祝文革老师则以一六八数学人为精神锚点，用“聚是一团火，散是满天星”的深情阐释，串联起课题攻坚、备课研讨、青年帮扶等温暖片段，在情感共鸣中筑牢了团队的凝聚力根基。

分享环节后，分组研讨现场热度攀升。教师们围绕“不同学段教学重难点突破”“数学思维培养痛点与对策”“新高考备考策略优化”等核心议题，结合教学实例畅所欲言。高三团队分享的“微专题深度研习”经验、高复年级的“个性化错题基因库”建设方法、高一高二共同探索的“校本作业分层设计”方案，在思想碰撞中催生了十余项兼具实用性与创新性的教学思路，为后续教学拓宽了实践路径。

数学学科主任杨智在总结中精准点睛：“本次教研既是教学实践的系统复盘，更是‘三新’背景下育人路径的创新探索。”他呼吁全体教师以此次活动为契机，在教学中平衡知识传授与思维培养，在教研中强化协同共享与创新突破，让数学课堂既有逻辑的严谨性，又兼具生活的烟火气与技术的前瞻性，真正实现从“解题教学”到“解决问题能力培养”的升级。

这场教研活动，是合肥一六八中学数学组深耕教科研的生动缩影，彰显着一六八数学人的专业追求。它不仅凝聚了智慧、共享了经验，更明晰了方向、积蓄了动力，为学校数学学科高质量发展注入蓬勃动能。相信在这样扎实的教研赋能下，合肥一六八中学的数学教学必将在“育人”与“提效”的征程上持续进阶，书写新的育人华章。