为进一步贯彻落实立德树人的教育目标，营造书香校园文化氛围，激发学生悦读与写作兴趣，促进学生全面发展，合肥市开展了第十三届“暑假读一本好书”读书征文活动。暑假期间，教科室、教务处迅速部署，语文组全体教师积极动员，学生们热情参与。近日，本次活动成绩揭晓：共计969人获奖，其中一等奖171人，占市管学校获奖数的31.6%；二等奖467人；三等奖331人；总占比达到市管学校总人数的20%。

新一轮高中语文“三新课程”如火如荼地进行中，阅读教学作为其中的重要组成部分为广泛一线教师所重视。在此教育大背景下，思想求变，不断突破，是合肥一六八中学语文人的姿态！

教育部聘中小学语文教科书总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏在谈到阅读时说：

现在语文教学最大的弊病就是少读书，不读书。教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。部编本语文教材比起以往教材，更加注意往课外阅读延伸了，但阅读量还是不够。所以我主张加大课外阅读，鼓励“海量阅读”，鼓励读一些“闲书”，也就是和考试、甚至和写作并不定“挂钩”的书：鼓励读一些“深”一点的书，可以“似懂非懂”地读，“连滚带爬”地读。只有这样，才能培养起读书的兴趣。

合肥一六八中学在此背景下，坚持常年推进的系列阅读活动，让阅读的种子在每一个学生的心里萌发。

一、读书节

学校每年举办“读书节”活动，将整个四月作为“读书月”，“好书推荐”、“读书人物评选”等活动让学生阅读兴趣大增，校园读书氛围浓厚。

二、共享图书课程

学校图书馆通过实施“共享图书”课程，让学生在校内享有丰富的阅读资源，每学期学生都会在语文老师的带领下认真阅读2-3本图书，并通过推介会、辩论赛等形式，交流读书心得，内化读书成果，让阅读成为生活的一部分。

三、研究性学习任务

鼓励学生将阅读中发现的疑惑，组建研究性学习小组，在语文老师的带领下，查阅相关资料，甚至走访实地，形成关于此问题的调查报告或研究论文。让阅读成为日常思考问题的一种方向。

此次在在合肥市的读书活动中，学校斩获佳绩，必将进一步引领学生以书为伴，与书为友，在阅读中健康快乐成长，也为学校进一步探索“文化育人”教育道路提供了借鉴和启迪。

（供稿：语文组，核稿：唐珊珊）