为适应高中新课程、新高考的改革要求，唤醒学生自我意识，引导学生自主思考和规划高中生活，促进全市高中学校生涯课程的深入开展，合肥市教育科学研究院于2021年10月15日下午在合肥三中组织开展“2021年合肥市高中生涯规划同课异构活动”。合肥一六八中学学生发展指导中心肖玉浩老师进行了课堂展示，合肥一六八中学教育集团各校区选派班主任代表及专职心理教师前往观摩学习。

依托集团心理教师联动及校内任杰名班主任工作室，肖玉浩对课题进行了广泛研磨，选择了以QQ空间说说为线索，连贯课堂。课题名为“说说未来”，以视频导入，启发学生对“未来”展开思考。随后学生自主选择人生的不同阶段，并根据教师的指导语对相应阶段的未来展开自由想象，小组合作创制该阶段的空间说说，并展示分享。最后，肖老师引导学生回归当下，即如何实现自由联想中的良性场景。肖老师在教学过程中创设了丰富的互动空间，师生、生生互动充分，环节设置逻辑清晰、层层递进，赢得参会老师广泛好评。

合肥三中董小妹老师带来的“梦想照亮未来”，采用生涯幻游的方式引发学生联想，再结合G-POWER模型指导学生制定“梦想提升计划”。董老师的课堂学生踊跃参与，也受到了参会老师的一致好评。

最后，合肥市教科院的李妮主任对本次活动作总结，并对合肥市的生涯规划课程的模块设置提出了具体要求。李妮指出，生涯规划课程的目标在于帮助学生认识自我、了解真实的外部世界，从而启发学生理性决策并有效行动，因此生涯规划应包含生涯适应、自我认知、外部探索、学科指导和新高考志愿填报。生涯规划课程的建构不应局限在课堂中，而是通过整合学校和社会上的各种资源，来协助学生完成生涯规划过程，最终实现人生价值。

本次同课异构活动，教学展示丰富，专家指导务实，参会教师收获颇丰。合肥一六八中学教育集团的心理老师们将以此次教研为契机，在听课中学习、在评课中反思，不断优化教学质量，根据不同学生群体量体裁衣，在生涯课中把每一位学生都放在“心”上，助力学子们寻得适合自身特点的发展路径。

（供稿：政教处 学生指导发展中心 黄晓婷  审稿：肖玉浩）