近日，合肥一六八中学举办了一场以“AI赋能教学”为主题的开放日活动，吸引了省内外多所学校的教育工作者参与。本次活动特别邀请南京师范大学附属中学王永胜老师与合肥一六八中学廖荣鑫老师进行《质谱仪与回旋加速器》同课异构教学展示，并由合肥师范学院苏喻教授带来AI赋能教育专题讲座，共同探讨人工智能时代下的教学创新路径。

在物理教学展示环节，王永胜老师以扎实的教学功底，通过精心设计的实验演示和板书推导，层层深入地讲解了质谱仪和回旋加速器的工作原理。各类物理软件的模拟实验培养学生的物理思维，引导学生从基本物理原理出发，逐步构建完整的知识体系，展现了传统物理教学的深厚底蕴。

廖荣鑫老师则带来了充满现代教育技术特色的课堂。他利用虚拟仿真软件，让学生“走进”巨型回旋加速器内部，直观观察带电粒子的运动轨迹。通过AI小飞机器人互动平台发布比赛任务，并通过deepseek设计的模拟实验让学生可以实时调整电场和磁场参数，立即看到粒子运动的变化，在探究中深刻理解回旋加速器的工作原理。两种教学各具特色，相得益彰，为观摩教师提供了丰富的教学思路。

在随后的专题讲座中，合肥师范学院苏喻教授以“AI赋能：从辅助到重构的教学变革”为题，系统阐述了人工智能技术在教育领域的应用前景与实践路径。苏老师指出，AI不是要取代教师，而是成为教师的“超级助手”，帮助教师从繁琐的重复性工作中解放出来，更专注于教学设计、学生个性化指导等创造性工作。她现场演示了多个AI教育工具：智能作业分析系统能够快速识别学生的知识薄弱点；虚拟实验室让昂贵或危险的实验变得触手可及；自适应学习平台可根据每个学生的学习进度智能调整教学内容。“AI正推动教育从‘标准化’向‘个性化’转变，”苏喻老师强调，“未来的课堂将是数据驱动的智慧课堂，每个学生都能获得量身定制的学习路径。”

合肥一六八中学物理学科主任李孔望老师表示：“这次活动让我们看到，技术赋能不是对传统的否定，而是对教育可能性的拓展。优秀的教师不会被AI取代，但会使用AI的教师将更具优势。”

本次活动不仅是两节高质量物理课的展示，更是一次关于教育未来的思想碰撞。随着《教育信息化2.0行动计划》的深入推进，AI技术正在重塑教学样态，从教学环境、教学资源到评价方式都在发生深刻变革。学校将继续推进智慧校园建设，探索AI技术在个性化教学、精准教研、科学评价等方面的应用，同时注重教师数字素养的提升，推动教育教学高质量发展。