近日，2025年合肥市教育科学规划课题拟结题名单正式公布，合肥一六八中学再创佳绩 共有6项课题顺利结题，其中2项获评“优秀”、2 项获评“良好”。这份亮眼的成绩单，不仅是学校深耕教育科研、破解教学难题的生动实践，更彰显了其以教研为引擎、推动教育教学提质增效的坚定追求，为 “三新” 背景下的高中教育改革注入了鲜活动力。

《双减背景下小学家校共育活动“边界性”策略的实践研究》课题

此课题研究过程扎实，研究成果显著，共发表12篇论文、出版两本专著，推出家庭教育指导“小剧场”和“好家长的修炼”系列课程，在区域公开发布推广，为家校共育保驾护航，产生较为广泛的、非常积极的社会影响动。

《“教学评”一体化视域下促进学生深度学习策略研究》课题

该课题聚焦高中思想政治课传统教学中环节孤立、学生学习浅层化的问题，探索 “教学评” 一体化促进学生深度学习的方法，帮学生提升政治学科核心素养，助力 “三新” 课改，还为教师提供实用教学策略，通过示范课、讲座推广服务广大师生。

《高中生物社会性科学议题大单元教学的实践研究》课题

该课题研究如何把克隆技术、基因工程等社会热点话题引入高中生物课堂，通过大单元教学，让学生在真实的社会性科学议题中充分理解生物学知识，获得解决实际问题的能力，并进一步提升他们的科学思维和社会责任感，让课堂教学更有意义。

《高中数学教材中“阅读与思考”栏目的开发与实践研究》课题

该课题自启动以来，一直致力于探索如何通过教材中的特色栏目，激发学生对数学的兴趣，提升他们的数学素养和综合能力，同时丰富了教师的教学手段，提高了教学效果，为数学课堂注入了新的活力。

《指向学科育人的高中英语单元整体教学路径研究》课题

该课题打破英语碎片化教学，围绕“人与自我、人与社会、人与自然”整合教材，融入五育融合。学运动课文练英语（育体）、析环保文章树责任（育德）、赏英文艺术作品提审美（育美），搭配多样活动，让英语课既练语言，又促学生全面发展。

《统编高中历史教材功能性辅栏的运用研究》课题

该课题聚焦统编高中历史教材中的功能性辅栏，系统考察其在实际教学中的应用现状与问题。通过分析辅栏的设计意图与课堂实践的差距，探索优化运用的有效路径，以充分发挥其在知识拓展、思维训练及素养培育中的独特价值。通过深化对教材辅栏的研究，有助于推动教师更科学地利用教材资源，将辅栏与课堂教学深度融合。这不仅能有效突破教学重难点，激发学生历史学习兴趣，提升其历史学科核心素养，为教学实践的改进提供实证参考。

此次多项课题的成功结题，既是合肥一六八中学教研实力的集中体现，更是学校持续推进“科研兴校、质量强校”战略的重要里程碑。未来，学校将以此次结题为新起点，进一步深化课题研究成果的转化与应用，让优质教研资源辐射课堂、惠及师生，持续探索教育教学新路径、新方法，在培养担当民族复兴大任的时代新人征程中，书写更加精彩的教育篇章。