“十分霸气九分糖，余下一分行四方。”用文化建设浸润心脾，以特色活动涵养品性——文化育人是合肥一六八中学高三（20）班最鲜明的注脚。

教室内外的“硬装”，是班主任唐天辉老师为20班的孩子们打造的特色栖居。在20班，没有一块白墙会被浪费，没有一个原创海报会被丢弃。我们常常调侃“拿云楼表面的砖瓦也是留给我们张贴文化海报的”。黑板旁是梦想墙，那里写着“一群人，一件事，一条心，一起拼，一定赢”；阳台边是誓言墙，那里写着“暂时的放弃等于更好的拥有”；饮水机上是高三精神，那里写着“大苦与大乐”。精品短句实时提醒，誓言墙督促摒除杂念，梦想墙内驱引领方向。

（班级内的“梦想墙”）

 

20班是少年背起的鼓鼓行囊，个性而又充实。当落日的光辉把走廊画成鸭蛋黄时，究竟是粉红的彩霞把“螃蟹理论”和“竹子理论”的文化海报照出光晕，还是深蓝的苍穹映照同学们的新闻评论？开关前门时“尽最大的努力，做最好的自己”的牌子敲打门框的哐哐声，笑对冬三月的青春誓词，“向规范、速度、准确再要50分”的掷地有声，班规班训旁强基计划的限定版院校专业表——这些文化特色，把一间普通的教室化装成为20班的独特模样。

（班级内部分张贴的“原创海报”）

 

挖掘回忆沙滩上的贝壳，学习生活中的“仪式感”是最夺目的珍珠。搬入拿云楼，我们有乔迁的喜乐与走进高三的坚定；高三中秋之际，我们有“惊喜月饼”的真诚祝福；倒计时200天时，我们按下了未来奋斗的手印；元宵节来临之时，我们有“过节汤圆”的团圆甜蜜；高考临近一百天时，我们有“励志小蛋糕”的助力赋能；距离高考结束50天“明信片黑板报”，我们找寻未来想去的地方——“考完就去看世界”。仪式虽小，寓意深刻。这些不定时掉落的小惊喜，这些笑靥如花的小确幸，这些生活中的小美好，使我们在繁重的学习之余也能感受到来自集体的人文关怀，同时也成为了这个集体绝无仅有的回忆。

（新高三的“乔迁仪式”）

（倒计时200天的纪念）

（高三倒计时100天纪念）

（中秋节的月饼）

（新年大抽奖）

（正月十五元宵节的“过节汤圆”）

（距离高考结束50天——“考完就去看世界”）

停一下，是为了更好地出发！按下暂停键，让烦恼随风而去，微风低吟，云卷云舒，一路欢歌，一身轻松。临近高考两个月时的南艳湖徒步，我们把沾着青草香的笑声装进行囊，把南艳湖的云水谱成战歌——当我们走过高考，一定记得这个被春风吻过的午后：纸飞机划破的不仅是天际，更是困住自我的茧房；流水带走的何止落叶，更是对未知的惶惑。此刻的我们，比任何时候都更接近太阳。

（南艳湖放松解压活动）

 

传统文化永远是我们的底色。满怀着对新年的憧憬，喜庆的红纸配上苍劲的墨字，如同一束盛开在皑皑白雪中的火，传达出热烈的祝愿与希望。我们上得厅堂下得厨房，兼具“书卷气”与“烟火气”。

（高三寒假中的“浓浓年味”）

 

文字是记忆的载体，班级日记是20班的纪录片。全员参与，轮流书写，每个人都是20班的主角。厚厚的横线本留下了55位同学的墨迹，两本一黑一白，被同学们称为“拾赑集”。这里内容丰富多彩，形式图文并茂，既有对日常生活的细致描绘，又有对校内外时事的深刻思考，充分体现我们的平民情怀与国际视野。翻开过往，历历在目，看暮色涌动，牵起树影重叠交逢。班级日记的页脚不再平整，纸张渐渐发黄，那里承载着集体的欢笑与泪水，记录着你我最美好的青春。

（《高三班级日记》）

 

“一个人也许可以走得很快，但一定不如一群人走得更远。”20班也许没有在年级中一枝独秀的“学霸”，也许没有在赛场上一步当先的“飞人”，也许没有在艺术构思上可以天马行空的“画家”。但我们在集体活动中取得了不俗的成绩，始终展现出强大的班级凝聚力，同学们的配合也紧密无间。

（团队的力量）

（集体的荣誉）

      

（老师生日时给老师的祝福）

我们不曾忘却——高中的最后一次暴雪时分，全班在操场上冒着大雪独享仍未被破坏的厚厚雪层；元旦晚会上出演《谁逼疯了周日》，晚风掀起一阵小小的风波；班级联欢上拿出不为人知的绝活，教室上空悬挂庞大的“巨龙”；班歌比赛全新改编，上演全场唯一的师生同唱。

（在打雪仗中放松、狂欢）

（元旦联欢共同参与）

（班歌比赛 展现凝聚力）

 

“用理性浇灌社会土壤，以善意点亮他人灯火。”合格公民系列班会根植于每一个20班人的心中。看新闻时事，品人性善恶，评公道是非，论谁主沉浮，解说美国大选，进行“性”的教育……每周日晚的精彩班会拓宽国际的视野，感悟人间的温暖，敬畏生命的脆弱。

 

 

（高三贯穿始终的主题班会、时政评论于“做合格公民”系列班会）

筚路蓝缕，大浪淘沙，百炼成钢；历尽千帆，回头看看，都是传奇。20班的特色文化将激励每一位同学向上向善，成长为中国特色社会主义新时代的合格公民。合肥一六八中学也通过文化育人为每一位学生的成长打好青春底色，为每一位的成长全面护航，