合肥一六八中学高一数学组实习教师实习感想

金秋十月，丰收的季节。华东师范大学和东北师范大学的三位数学学科的实习教师也已在合肥一六八中学高一数学组实习了将近一个月的时间。这段时间里，三位实习老师在师傅以及高一数学组全体教师的指导下，在一次次研讨活动中不断成长、慢慢扎根。

一、潜心日常“趣多多”

“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”。在一个月的实习时间里，三位老师以师傅们、数学组的每一位前辈们为榜样，从最基础的教师技能、教师工作学起，从教师日常中的一点一滴学起。

潜心日常的教学工作，三位实习教师收获颇丰。在每周的实习生活中，数学组每一位老师的课堂都热情地向他们敞开大门。在不断的听课、学习中，他们感受到了不同教师之间的风格差异、学习到了同一堂课不同老师的备课思路、也理解了根据学情制定教学内容的重要性，这在实习之前的大学生活中是他们未曾感受到的，实习教师方传宇感慨：“没有学情分析作为基础的教学目标，往往是空中楼阁，只有真正了解学生的现有知识经验和心理认知特点才能够制定出适合学生的教学内容。”除了听课之外，每周的教研会也是学习的好机会。合肥一六八中学高一数学组的组内氛围很好，在每周的教研会上组内的老师会针对本周的公开课展开点评与讨论，老师们温暖的相处氛围、严谨的教研态度、专业的教学能力都让三位实习生受益匪浅。

二、初上讲台“果累累”

在实习第四周，三位实习教师迎来了新的挑战——无生试讲和有生上课。经过数学组老师们的商讨最终三位实习教师同课异构的课题是《函数的奇偶性》。

每一次对教案的修改、每一点对教学设计的打磨、每一条来自师傅的建议都不断促进着他们的成长。十月八日下午，经过反复的练习，在杨智老师、王孝金老师、李伟老师的指导下，三位实习教师展开了无生试讲，师傅们根据实习生们的表现分别从教案、教资教态、板书设计、大单元教学理念等方面对他们的表现进行了点评和指导。杨智老师提到：“自从2020年新教材投入使用，合肥一六八中学就不断探索数学教育改革。当下，落实大单元教学理念是我们不断探讨的话题。”这为实习生们教学设计的修改点明了方向。而10月13日的正式上课更让实习生们积累了宝贵的课堂经验，实习生尤畅说道：“本次备课、磨课、上课的每一个环节都让我们得到了极大的成长。尤其是上课环节，这是我们第一次面对一整个班级的学生授课，虽然有些紧张，但学生对知识点的反应是对我们课堂最好、最准确的反馈，也能让我们及时对自己的课堂做出修改和把控。这是我第一次深刻地感受到教学相长四个字的分量与意义。最初我对这节课的认识比较流于表面，但是经过磨课、上课和师傅的不断指导,我对本节课的认识越来越深入。”

第一次上课的宝贵经历是三位实习教师在刚刚开始的教师生涯中收获的第一颗果实。

三、反思沉淀“路漫漫”

在上完《函数的奇偶性》这节课后，三位实习教师观摩了正式教师张罗强老师《函数的奇偶性》这节公开课，与张老师比较，三位实习教师更加清楚地认识到了自己目前的不足。实习教师许飞翔提到：“数学组的教研让他学到了许多东西。以“函数的奇偶性”这堂课为例，因为数学组内的张罗强老师也以这一节内容开展了汇报课，我与自己所授的课题进行了比对分析，发现了自身的许多不足，也吸取了许多经验，比如在课程容量安排上，我们三位实习教师把课堂内容安排得过多，导致定义的生成过程不够细致、清晰，而张老师的内容安排得充实、适量，尊重学生的接受能力。数学组内的所有老师都非常优秀，我很荣幸能够在数学组内向诸位前辈们学习如何开展数学教学、如何当一位优秀的人民教师等内容。”

研讨促成长，新芽初扎根。有幸生长在合肥一六八中学这片生机勃勃的教育沃土，有幸结识高一数学组这群敬业、认真的园丁，三位实习生必将继续虚心学习、磨练技能、努力成长，向榜样们看齐，争取早日站稳讲台、站好讲台！

（供稿：实习教师尤畅，方传宇，许飞翔 审核：轩阳梦 编辑：管华荣）