书香浸润校园，悦读点亮人生。合肥一六八中学高度重视阅读课程的实施，采用多种措施激励师生热爱阅读，建设书香校园。近期学校举行了第十四届以“沉浸阅读课程，培育读书种子”为主题的读书节系列活动。其中，在教科室和语文组的组织下，通过学生自荐和教师推荐的方式评选出年度十大读书人物，引领一六八学子的阅读风尚。

读书人物：许智鹏（高一29班）

培根说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”

当我枯燥烦闷时，读书能使我心境愉悦；当我迷茫惆怅时，读书能平静我的心。

当我心境愉快时，读书能让我发现身边更多完美的事物，读书对于我来说是一种享受。

推荐书目：《我与地坛》

我读过很多书，最让我受益匪浅的是《 我与地坛》。初读此书我被作者深沉而真挚的情感打动。这本书写了史铁生对生命的探索与反思，也是他的心灵自传。再品文中的词句，顿醍醐灌顶。其展示出一个人在面对生命的困境是如何找到希望与力量，如何与命运抗争，以及如何在逆境中保持坚韧不拔的精神……

总之读《 我与地坛》这本书会给你带来不一样的收获。阵阵书香间，那位轮椅哲人会用隽语的文笔向你娓娓道来，激发你对眼前一切的珍惜与未来的所有的守望……

读书人物：彭博（高一29班）

“执笔流年，醉枕墨香。”

对于我来说读书其实是一种消遣，是在茫茫红尘中寻一处南山。他或是变化莫测，捉摸不透，或是清醒地将生与死演绎成诗篇与箴言。而我的读书不仅是读纸质之书，更是现实之书，心灵之书。每一本书都沉默化影响着心灵状态，或是凄凄惨惨戚戚，或是热血难凉。他教会我们世界以痛吻我，我却报之以歌。他更让我深知世界可以冰冷，但我仍旧向阳而生，红尘依旧在，热爱仍不散。

“光景不待人，须臾发成丝”，人这一生就如昙花一现般稍纵即逝。与其困扰在步履匆匆间消磨岁月，不如沉浸于书中的字里行间，览千古世事，明智慧之光。古人曾说道：“外物之味，久则可厌。而读书之味，则愈久愈深。”比起刷视频打游戏带来的片刻欢愉，抚平浮躁的心灵去阅读则更酣畅淋漓，于阅读中，其力量会久久留存在心中，如一杯美酒，随着时光发酵，在心中愈发醇香。

推荐书目：《活着》

作者言“人是为活着本身而活着的，而不是为了活着之外的任何事物而活着。”“活着的力量在于容忍。”福贵在目睹了一个个因生而死的鲜活例子后，明白了活着不仅是人的本能，更是当年“生活即是生存”的现实下，泪已流尽，绝望也已消遁，剩下的只剩坦然。这位老人已与命运和解。他不再逃避，选择遗忘，选择容忍，选择活着。

福贵在读者的同情之下，已然被塑造成了一个英雄。活着的意志，是福贵身上唯一不能被剥夺走的东西。在这悲惨一生的终章，他与几头老牛相伴，为下一个年轻人的造访准备好故事，为下一个黄昏准备好歌曲，开始真正属于自己的生活。是啊，适之先生言：“容忍是最难得，最稀有的态度。”罗曼·罗兰也言：“世界上只有一种英雄主义，那就是，在认清生活的真相后依然热爱生活。”

昨日种种，皆成于我，切莫思量，更莫哀，从今往后，怎么收获，怎么栽。

读书人物：李美琦（高一30班）

我一直认为，在这个时代，我们更加需要心灵的栖息地。从短期来看，读书也许只是生活的调剂、课余的补品。但若放眼于整个人生，今日所读的一字一句，终将外化于行，也许会在未来的某个节点转化为心灵的指引。

常言“读书不可过于功利”，在我看来，高中生在阅读时需要常怀一颗“功利心”。在时间宝贵的学习生活中，面对浩繁的书籍，我们是否会望而却步，或是犹豫不决？此时，阅读的动机就显得尤为重要了。带着目的择书，带着问题读书，不仅可以提高我们的阅读效率，还可以让我们清晰地感受到读书的价值，从而养成阅读的习惯。

推荐书目：《浪漫地理学》

我推荐的作品是“人文地理学之父”段义孚的著作《浪漫地理学》。

“何为浪漫、为何浪漫”是我接触这本书时的困惑，也是我阅读这本书的最初动机。随着阅读的深入，我不再刻意留心这些问题，而是真正地沉浸在这个有着岁月维度的浪漫地理空间——深入光辉畅动与昏浊隐涩之地，跟随探险家求索人类未知的谜底；深入城市文明的发展史，揭示人类的伟岸与卑微、渴望与恐惧。作者以诗性的语言、轻灵的笔调，从文学、史学、哲学等角度讲述了人性与大地的互动，又以清晰的阐释、美妙的逻辑提醒着读者：这正是地理学最初的模样。这本书并不是刻板地说理。在阅读时，你常会惊奇于作者独特而深刻的见解，又会被优美的描写深深吸引——这是一种打破学科界限的艺术体验。阅读这本书，可以让我们以全新的视角看待当今社会，以更加饱满的热情探索真理，以更加纯粹的信念追求崇高。因此，我将这部《浪漫地理学》推荐给每一位热爱阅读的你。

供稿：许智鹏 彭博 李美琦 审稿：吕东锋 汪丽萍