——合肥一六八中学教育集团教学发展论坛

积极思考直面问题，集思广益共谋发展。2024年2月1日上午，合肥一六八中学教育集团围绕“抬高标杆务实 问题导向创新”召开高质量教学发展论坛，高中二组由苏键副校长主持，各部门的教学工作管理者积极研讨，罗在兵校长认真听取汇报并作指导。

1.细化教学管理工作。细致的教学管理工作可以提高教学效率，创造更好的学习环境。教务处汪玉慧主任强调实施“三年一盘棋”策略，不同的年段采取不同的策略，高一重“严”，高二重“活”，高三重“紧”。高三年级章洲主任强调要发挥中层干部的核心力量，积极思考、主动谋划，坚决执行、严格落实，深入反思、不断创新。高二年级轩阳梦主任强调必须守正不能迷失方向，必须创新才能把握时代、引领时代。高复年级副主任丁家海强调思想道德引领要“稳”，常规教学要“稳”，分层培优要全力保障。

2.提升课堂教学质量。高效的课堂教学是实施高质量教育的出发点和落脚点。教务处汪玉慧主任认为要切实转变教学观念，坚持以生为本，思维为主攻、问题为主轴、训练为主线。高二年级轩阳梦主任认为要坚定不移“抓住课堂”，让学生有获得感，提升学生学习的内驱力和自主性。高二年级王孝金副主任认为通过设置有问题性、生活性、趣味性、思想性的情境激发学生主动学习，激励教师注重教学反思。高三年级姜珍伟副主任认为可从理论学习分享、案例分析、四课研讨、试题命制等方面优化集体教研，可集思广益开发优质教学课件。

3.抓实尖端生培养工作。尖端生培养可以促进教学质量和师资水平的提升，营造积极向上的学习氛围，促进全体同学进步。教务处汪玉慧主任强调借助高效人才资源、信息优势，建立高校综合营、竞赛营、学科营基地。教务处张禹副主任强调加强高校合作，优化点对点工作，导师聘请采用申报和邀请两种方式，组建优质研究性学习小组。长丰一中党委书记高瑞侠强调高一选择20%综合成绩靠前的学生重点培优语数外物，高二缩小规模至10%，高三要突出高考并兼顾强基。高二年级丁时磊副主任认为尖端生培养要注重理想信念教育和同伴教育，重视双语积累，扎实推进一生一案策略。高二年级张海宾副主任认为要加大尖端生的生涯规划，建立激励机制，推进课堂教学改革。

4.推进竞赛与强基辅导工作。竞赛与强基课程辅导可以拓宽学生视野，提高学科思维，对于创新拔尖人才的培养至关重要。竞赛强基中心周健副主任认为要打通合肥一六八中学教育集团初高中竞赛学习通道，实现一体化课程培养方案。长丰一中党委书记高瑞侠认为需要精准选苗，缩小规模，设立竞赛班，统一时间学生分散进行竞赛培训。竞赛强基中心陈绍虎副主任认为竞自中心和新高一年级部双轨协作运作，导师或者班主任也可以实行双轨制，聘任书记校长、往届竞赛优秀的学长同时担任导师，同时要挖掘竞赛教练的积极性。

5.深化教师队伍的建设。学校高质量发展，前提是学校的人的高质量发展。教科室和高三年级张文生主任认为要以课题为抓手开展项目活动，高度重视省市级教学成果奖的申报，增强普遍意识，提高总结能力，另外可以成立青年教师成长营，项目式推进其全面发展。高二年级轩阳梦主任认为创造更多的机会带领教师走出去，给教师压力释放的时间，增强对教师的鼓励机制。教务处汪玉慧主任认为吸纳优质高效公师生储备工作要尽快尽早启动，选派老师到名校培训学习，通过以点带面提高教师队伍整体素质。高二年级王孝金副主任认为学校要开展经常性地听课、评课，使备课组、教研组的教研活动制度化、规范化。

6.优化作业与试卷质量。高质量的作业与试卷是高质量教学的重要保障，借助作业与试卷设计，可以促进教师研究。高一年级丁伟副主任认为要从单元层面和课时层面品题、析题、说题，不仅要做出来，还要析清楚、说明白，鼓励教师对试题的新立意、新情境、新设问进行三新研究，变编练习题为解决真实问题，让作业与试卷更具针对性。高三年级姜珍伟副主任认为作业与试卷中的试题要有层次性、有思维性，重在夯实基础和提升素养，追求循序渐进，提高训练的针对性和有效性。

上下同欲者胜，同舟共济者赢。合肥一六八中学教育集团在校党委、校长室的带领下，直面问题，集思广益，主动识变、主动应变、主动求变，积极作为，不断创新，在更高水平上谋划发展，在更高目标上迎接挑战，在更高起点上续写辉煌！

（供稿：姜珍伟  审稿：周宗宇）