编者按:教师是立学之本，兴教之源；师德是立师之本，兴校之源。“师德，我们的‘第一标准’”,合肥一六八中学始终把师德建设放在教师队伍建设突出位置，涌现出了一批又一批师德高尚、业务精湛、潜心育人、默默奉献的优秀教师代表。

合肥一六八中学教育集团于2022年5-6月开展了第四届“师德楷模”评选活动。各部门、各年级、学生及家长积极推荐，经集团党委会、校长办公会研究，决定授予集团各校区28位老师为合肥一六八中学教育集团第四届“师德楷模”称号。

为党育人，为国育才，值此建党101周年之际，学校推出特别系列报道——合肥一六八中学第四届师德楷模群像剪影，旨在进一步凝聚推进师德师风建设的强大合力，营造尊师重教的良好氛围。

张弛有度智圆行方 禹惜寸阴描绘新图

画图千百幅，笃信方圆张弛

“内心外心垂心，心心驻点；重点难点疑点，点点归心。”张禹是合肥一六八中学一名普通而平凡的数学教师。十多年教学一线的坚守，让他在平凡的教学岗位上练就一身过硬的基本功，他的课堂语言精准严谨而又风趣活泼。讲台上的他，总是能用富有吸引力的内容和灵动的呈现方式，让学生在欢声笑语中潜移默化感受数学的魅力。他总是能巧妙地把学生在学习数学中的难点和痛点在课堂上一一点破，也总是能在学生遇到困难时用细心和耐心点燃他们的希望。孜孜不倦的他用汗水和智慧把这些“点”，多次变成合肥市教学大赛一等奖的证书和专业期刊上的论文，恪尽职守的他用热心和责任心把这些“点”，连成了一条条助力学生成长的辅助线。

移项通分，因式分解求最值

作为班主任团队的管理者和协调者，他以严谨的作风与从容的气度将年级的班主任团队和生活教师团队带领得井然有序、奋发向上，年级德育工作总能在无声处润物，总能在有声时动人。

虽是年级部德育主任，担子重工作忙，可张禹总是惦记着那些可爱却又遇到成长烦恼的学生们。一天天默默地守护，一次次真诚的交流，终于打开了他们的心结，让他们找到最大的“公约数”，所以张禹的桌前案头总是时不时有学生送来的信和卡片，纸短情长，字里行间充满着对张禹老师的感激之情。

德育无小事，处处可育人，无论班级的主题班会，还是年级的大型文体活动，各项德育工作他都事先谋划，所有的活动他都亲自推演，所有的督查反馈他都亲力亲为。他总能举重若轻、深入浅出地把学校的育人理念传递给每一位班主任，在“把每一位学生都放在心上”这一关乎孩子成长的主阵地上用一行行坚实的脚印诠释着一个合肥一六八中学德育人的责任与担当，也正是如此，团队里的年轻班主任们不断成长成熟起来。

画轴排序，穿针引线得结果

学生口中的“张主任”是平易近人的，可为人谦逊平和的他又总是冲在关爱学生的第一线。合肥突发疫情，“密接”学生被隔离留观，外地返校学生留校隔离医学观察，面对焦虑的家长和无助的学生，他亦师亦友亦父，总能在第一时间安抚学生情绪，协调学生的食宿，并建立家校QQ群，邀请任课老师用线上答疑等方式对“留观”学生进行课程同步辅导，确保跟上学习进度，待学生解除隔离返校后依然关心学生的学习和生活，成了学生和家长的好朋友；为了使德育工作更有针对性，他不惧寒暑，禹惜寸阴，总是陪着班主任们不断进行家访。认真的聆听、真诚的沟通，让学校和家庭同频共振，不断优化出最佳的育人方案。一次次的敲门不仅把家庭与学校这两点拉成了直线，也敲开了学生的成长之门。

平道几何，万品流行先自守

进入高三，学业紧张，可是新冠疫情又突如其来，校园防疫刻不容缓。作为疫情防控的第一线力量与责任人，他身先士卒，率先垂范，主动响应学校党委号召，第一时间参加社区疫情防控突击队，第一时间参加校园先锋岗，既全面贯彻校园疫情防控的精神又精准施策。一图一表总关情，他设计的一张张动态更新的表格，督促班主任们精准摸排重点人群；万水千山不隔情，他精心准备的一次次线上家长会，让远在他乡的家长们从焦虑到信赖；他一天天不厌其烦地回答不同地区的疫情防控政策和学校的应对方案，让学生从紧张回归自信。

“师者，所以传道受业解惑也。”教师，在学生心目中，自古便是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是莘莘学子人生可靠的引路人和摆渡人。张禹不仅是好老师，还用他自己的行动诠释了新时代疫情防控中的“德育人”形象----白兰花开，把新冠病毒挡在校园之外；绿荷新芽，为学生构筑起平安坚实的防护墙。

变分无限，孤心测度有同伦

雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”成长的路总是时而平坦，时而崎岖，可无论是暴风骤雨还是云销雨霁，在耕耘的途中，张禹老师都如同树一样，用深情扎根于合肥一六八中学这片育人的热土，以德行为枝干，不断向上伸展云端--不惧风雨，为旅途中的学生遮风挡雨；甘为人梯，为后进才俊们铺路搭桥。