“青年一代一直被视为一个国家、一个民族未来发展的主要动力，在这样一个变化的时代，我们需要具备更加广阔的视野，更多样化地去接触各种观点和价值观，在面对世界的不同面时，我们需要既有辩证唯物主义，又要有柏拉图式的哲学观点。不断丰富人生经历、拓宽全球视野，将为世界创造无数可能。”

在提出问题以后，张诗雨以“HAIL”一词为基础，为大家分享了四个提升沟通能力的要点，分别是“Honesty诚实”、“Authenticity真实”、“Integrity正直”、“Love爱”，除此以外，想要更好地和别人进行沟通，张诗雨还强调了一点，即“学会倾听他人并设身处地为他们着想”。基于倾听和同理心，“HAIL”四种技巧会更加有效地提升我们的沟通能力和人际关系。

同时，梅朵同学举出了埃隆 · 马克思、海伦 · 凯勒的故事案例，通过对他们不断克服困难，实现梦想故事的讲述，再次印证了拥有梦想的重要性，不仅可以让我们保持长久的激情，更可以鼓励我们克服种种失败。演讲最后，梅朵同学引用小米创始人雷军的话，“没人嘲笑的梦想就不是真正的梦想”，无论梦想是伟大还是卑微，只要不断用激情和毅力去奋斗，一定可以收获我们想要的成绩！

明梁芙雨同学的演讲围绕品牌全球化展开，以三丽鸥公司为例，分享了其全球化的四个决定因素，分别是“明星人气评选活动的开展”、“社交媒体账号的运营”、“表情符号与流行词的推广”、“数字内容的制作”。

在明梁芙雨同学的分享中，以三丽鸥为代表的品牌之所以能够快速实现全球化，除了产品的多种方式营销推广，在产品创造中融入一定理念，更加有助于实现品牌的广泛流传。这一点在三丽鸥品牌上也有所体现，如其创始人希望Hello kitty能够传达的三条信息：“首先你想被爱，你需要对别人好才能被爱；丝带代表着人与人之间的联系，我们应该友好相处；此外，没有嘴巴表示我们应该多多表达，做出行动，而不是仅仅浮于言语。”

许芙靓同学从个人对国际视野的理解出发，首先提出“国际视野是打开世界之门的钥匙，包含我们对世界的理解和思考”，国际视野之所以越来越必要根本原因在于“信息技术的发展使得这个世界变得越来越小”。

基于这一点，许芙靓同学重点介绍了三种培养国际视野的方法，分别是“多语言和文化的学习”、“国际交流相关活动的参加”、“培养全球意识”。通过这些方法，来培养自身的责任意识，提升自己跨文化交流能力、团队协作和解决问题的能力，肩负起时代赋予的责任，了解世界，从而改变世界。

单诗洋同学首先列举了生活中由于沟通不畅可能产生的问题，并通过引入模型试验故事和黏土接球游戏，强调了“沟通的重要性和复杂性”，并形象说明了“信息为什么会经常无法清晰地进行互通”。

接着，单诗洋同学提出了四个能够帮助我们更好沟通的简单做法，首先是要认识到主动倾听和被动倾听的区别，从而在别人分享时积极用心聆听；其次是好的沟通需要调动眼睛、耳朵和直觉，而非仅仅是表达；第三点要意识到沟通是一条双向的通道，想要被理解首先要学会理解别人；最后学会换位思考，明白不同人的理解必定存在偏差。

马铭钰同学以讲述故事的形式展开演讲，生动有趣。在演讲开始，马铭钰讲述了“由于缺乏沟通和信息互通，导致一位教授参加讲座的服装被不合理裁剪”的故事，向我们传达了“用沟通明确分工，避免麻烦”的重要性。第二个故事出自《春秋年鉴》，讲述了“孔子与颜回因沾了灰的白米饭产生误会，由于及时沟通才得以化解”的故事，告诉我们遇事多沟通，否则误会和抱怨会不断堆积，隔阂则会更加严重。

在第三个故事中，马铭钰同学分享了因为日常缺乏沟通，造成盲目付出、产生不必要牺牲的故事，这也告诉我们沟通是和人相处的第一步，良好的关系需要真诚、及时、有效的沟通。马铭钰同学通过以上三个故事的讲述，向我们多次强调了沟通的的重要性，也深刻印证了“缺乏沟通就是在做无用功”的道理。

刘炳江同学的演讲主要以个人成长经历进行主题论证，分享了自己在校园生活中由于沟通不畅和同学产生矛盾，在老师的引导下正确沟通、勇敢表达，最终成功消除矛盾，解决问题的故事。

同时，刘炳江同学也分享了自己在这一经历中的思考，提出了两条在他看来最有利于沟通的方法，即“在向别人表达时，要温和且坚定；在倾听他人表达时，要耐心且共情”，这样的沟通才是真正高效且有力量的沟通。

朱三熙同学的演讲切入点新奇，从养宠的角度出发，以“因无法沟通导致宠物生病主人难以及时发现”这一痛点为例，直接表达了没有沟通带来的困难，以及养宠人对良好、有效沟通的渴望。

随后，朱三熙同学将养宠引申到育儿，提出儿童医院与宠物医院之间的异曲同工之妙，即较小的儿童无法直接表达自己的病况和病因， 因此也不能与医生进行有效沟通。除此以外，朱三熙同学还引用电影制作中常用的推动剧情方法——“不沟通、引误会”来再次印证了缺乏沟通产生的障碍与有效沟通的重要性。

唐裕斐同学从学习的定义出发，打破了传统概念中教科书学习的局限性，传递了学习多样性的观点，课本上的学习只是“学习”的一小部分，除此以外，还有情感和感受的学习，爱好、社交、管理、合作等学习都属于我们追求成长不可忽视的内容。

在明确学习的内涵以后，唐裕斐同学通过举例澳大利亚90岁老人Lorna Predergast取得墨尔本大学硕士学位的故事，传递了“年龄不是限制”的理念，学习的意义不止文凭，终身学习能为我们带来的是能力的提升、视野的拓宽、知识的积累等等，最后，唐裕斐同学给在场所有的师生送上了终身学习最好的建议和祝福：“去追逐，去读书，去攀登，去跨海，去追求更好的你和我。我们现在都处于舞台的中心，所以尝试吧。试着不留遗憾。”

孙楚乔同学的演讲围绕“杂水稻技术的传播对世界人民的影响”展开，以“近年来非洲饥饿人数不断减少”、“袁隆平和他的杂交水稻研究团队协助马达加斯加水稻种植，产量惊人”为例，赞扬了袁隆平和他的杂交水稻团队对世界粮食安全和农业科学发展不可磨灭的贡献。

并通过分享袁隆平在接受记者提问“为什么要在非洲推广杂交水稻”时的回答——“因为全世界人民的福祉是我毕生的愿望之一”，再次向坚守稻田的科学家致敬，同时也从侧面呼吁在场同学珍惜粮食，理解一碗粥或米饭的来之不易。

赵诣同学通过回忆生活中遇到的趣事，引出“摆脱固定思维模式就是拥抱一种新的思维方式”的观点，并分享了自己在现实中遇到固定思维困境时，有意识摆脱固定思维模式所带来的惊喜结果。

打破思维定势是一件只要愿意行动起来，每个人都会有所收获的事情。赵诣同学在分享中举例说明历史上一些著名的科学家，往往善于挣脱固定的思维模式，并且跳出思维模式往往会培养出一种创新能力，这种能力是可以传递的。因此赵诣同学呼吁，每位同学都能以实际行动关注自己拥有的每一个小想法，尝试以全新的视角看待世界上的每一件事，我们的学习和生活将发生巨大的变化！