班级对于每个学生来说都像是一片土壤，只有土壤优质，学生才能在其中自在生长。

为了让国际部的班级管理更加智慧、规范，让班级成为优质的土壤供学生成长，我们在开学前邀请了合肥一六八中学高三年级班主任刘亚冰分享班级管理经验，合肥一六八中学国际部主任赵一红、副主任李先敏，以及国际部全体班主任参加培训。

在分享中，刘亚冰首先提出学生个人的成长受到班级氛围和个人信心的影响，而班级氛围和学习风气则与学生的精神面貌有关，个人信心与学生的实力和期望值的比值相关，因此在班级管理中，营造积极向上的班级氛围、提升学生的个人信心尤为重要。

随后，刘亚冰分享了自己让班级“一路生花”的关键因素，即“望色全、闻声广、闻讯勤、切脉准，以及‘潜心观察、精心培养、全心投入、用心陪伴、细心反思’的‘五心’法则。

并从“正能量的引领、班干部培养的系统化、教师团队力量的充分发挥、对重点关爱学生的努力与尽力、抓住每一次磨砺的契机”几个方面的具体方法展开，举出在班级管理中的突出案例，给在座班主任提出了非常有效的班级管理方案。

在刘亚冰分享的案例中，有学生犯错时班主任面对“处理与不处理”问题时的选择智慧；有班干部选择时，设立并落实完善培养系统，充分发挥班干部带头作用的管理智慧；也有帮助班干部解决可能会遇到的困难和问题的策略智慧；还有恰当监督学生学习习惯和计划的的陪伴智慧；更有面对班级管理中人与人交往问题的共情智慧......

每个班级面临的问题可能不同，但是都需要用智慧的方法去解决。在刘亚冰的分享中，老师们感受到了班级管理智慧中的进与退、刚与柔，也感受到了自身班级管理与目标状态之间需要更加努力和提升的部分。

在会议最后，合肥一六八中学国际部副主任李先敏对刘亚冰的分享进行了评价，她指出刘亚冰老师在班主任工作中做到了标杆的作用，“学生思想的引领者，班级的管理者，班干部的培养者，各个活动的组织者，学习的指导者，学生时间管理的引导者，环境的创造者”等都是对她班主任生涯的认可和肯定。

李先敏还指出，班主任的管理工作充满挑战和压力，成为一个成熟、优秀、充满智慧的班主任需要长期的思考和实践，希望国际部的班主任都能向标杆看齐，在班主任工作的生涯中释放善意和光芒，引领班级学生的成长。

最后，合肥一六八中学国际部主任赵一红对培训会议做出了总结。他指出，做班主任工作要“有情怀、有想法、有能力、有智慧，能吃苦、愿付出、善激励、重过程、管细节”。

在班级管理的过程中，要勤检查、勤陪伴、勤表扬，提高学生管理和培养的标准，加强学生的底线和规则意识，做到“严格有底线，严谨有程序”，善待每个孩子，但也不放纵任何人。让每一位学生感受到班级的温度，用有度的严格和有规矩的爱让学生保持学习和进步的动力。

另外，赵一红强调了抓准时机教育孩子的重要性，要求班主任充分利用班级的每一项活动教育学生，充分利用学生的每一次违规教育学生，发现问题及时解决，一个班级绝对不能让有问题的学生占据主流，敢管、会管是对班主任的基本要求。

在班级管理过程中，班主任还要智慧地发挥班级的舆论导向，针对班级出现的问题多反思多思考，寻找恰当的解决办法，并且要主动、积极地引领优秀学生塑造班风学风，充分发挥班干部的作用，只有将整个班级的正向力量拧成一股绳，才能充分利用班级的氛围带动学生的成绩提升和个性发展。

供稿：朱瑞婷 审稿：赵一红