编者按：

合肥一六八中学全面实施素质教育，积极践行“为学生幸福人生奠基，为中华民族复兴育才”的办学理念，国际部积极响应，以组织开展特色主题班会为抓手，提出“让学生自己想、让学生自己做、让学生自己讲、让学生自己写”的四让原则。

班会全程由学生自主完成，班主任参与指导与点评。旨在给学生提供更多机会和平台，增强学生素养，提高学生表达和思辨能力，助力学生成长成才。

/ 第十六周班会

本周班级：董文佳老师班

班会主持：陆扬烨

班会供稿：郭一博

知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。2022年12月11日晚，董文佳老师班开展了一场以“知行合一”为主题的班会，此次班会由陆扬烨主持。

“知行合一”是明代思想家王阳明提出的重要思想。“知行合一”思想，既有王阳明磨炼的体悟，也是他思考社会现状、应对时代困境的成果。

“知”，主要指人的道德意识和思想观念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。

知行关系，也就是指的道德意识和道德践履的关系，也包括一些思想意念和实际行动的关系。

陆扬烨先对该理论的历史由来和提出背景进行了阐述，接着用实际例子来解释其观点。 

陆扬烨通过讲述《传习录》中的一个例子，对知和行的关系作了说明：一个人看见父亲，自然知道要孝顺，这就是知；孝顺父亲的行动和表现，便即是行。两者之间是一体两面的关系，并非此消彼长。

陆扬烨又将知行合一与我们的学习生活关联起来，比如说前一天晚上信誓旦旦的说自己第二天早上要背一个list的单词，可是第二天早上却给自己找借口不想背。

又或者明明知道听写是检测词汇的一种方法，不能作弊，可每次词汇测试时还是忍不住偷瞄同桌的听写纸，这就是没有做到知行合一。

班会最后，陆扬烨号召大家，做到完全知行合一很难，那我们可以先从点滴先做起，比如按时背完单词、按时做好值日。

当我们遵从内心的声音，去完成一件件看起来不足为奇的小事之后，内心也会变得充盈。

（供稿：郭一博  核稿：赵一红）