——记合肥一六八中学国际部期中考试学情考情分析会

教而时思之，学则有效，育而常共情，成则有力。

为做好期中考试学情考情分析，帮助教师从学生视角改良教学环节，给学生更好的课堂学习体验，让同学们在未来的学习、考试中取得更大的进步。11月19日下午四点，国际部在第二会议室召开了期中考试学情考情分析会，全体教师参与其中。

会议分为四个环节，分别是教学组组长进行学情考情分析、德育组组长进行学生管理分析、教学方向引导、教学要求强调。

一、教学组长学情考情分析

首先，由三位教学组长分别对各学科组的学情及考情进行透彻分析。从日常教学检查、组内教学情况分析，到学生接受知识程度、考试情况解析，他们带领所有教师将学生开学以来的学习状况和学习成果进行了全面梳理。

对值得继续坚持的优秀教学教研方法进行了表扬、鼓励，也对未真正落实的学科教学方法进行了指正，希望在座教师能够紧跟教学大方向，踏实做好备课、磨课、上课、研课等的每一步骤。

不负教师职业，不误学生学业是每一位教师在课上、课下都应该牢记在心的使命之一。

二、德育组长学生管理分析

会议第二个环节，由两位德育组长进行学生管理情况分析。

高一年级组组长王利对学生早晚自习的管理情况进行了汇报，提到教师管理需要做到要管、敢管、乐于管。只有教师的责任心渗透到学生的日常学习中，才能够真正让学生体会到我们是用心在为他们的成长保驾护航，作为教师的权威也才能真正让学生信服。

班主任组组长卢彩芳在会议上就开学以来的班主任工作进行了汇报，将全体班主任在各自工作中做得好的与需要改进的地方以表格的形式清晰展现了出来。

班级文化与常规管理是班级凝聚力的重要影响因素，希望在座班主任能够加强各班文化与常规建设管理，定期召开主题班会，利用班会的向心力带领学生树立正确的价值导向与学习、成长目标。

三、方向引导：从学生视角改良教学环节

会议第三项，由课程项目中心主任、国际部主任助理Ella进行发言。Ella以“从学生视角改良教学环节”为主题为所有老师进行了期中考试成绩具体数据及教学方向的引导。

指出教师在备课时首先需要备学生，注意倾听学生的声音，在教学、教研过程中要常站在学生的角度上进行思考。并从“备、上、批、辅、考、研”六大点出发，为在座教师提出了提高自身教学能力、提高学生学习效率的八大要求。

期待我们的年轻教师能够迅速成长为优秀教师，优秀教师能够时刻警惕倦怠与颓态，在检查和督促中，反思和改变自己。

四、教学要求：意识上无差别对待，策略上因材施教

国际部主任赵一红将所有学生各阶段每科的成绩变化进行了深刻比较，在对比中分析产生进步与退步的内、外原因。针对数据分析暴露出的一些问题，赵一红指出，在教学上能够发现问题是教师水平的基本体现，能够认真梳理问题、把握教学的重难点并解决问题则是教师的基本能力。

“意识上无差别对待，策略上因材施教”是赵一红对教师提出的教学要求之一。

赵一红强调在座教师不仅需要关注成绩波动较大的学生，帮助他们找到造成这一现象的根本原因，也要重视成绩起伏较小的学生，帮助他们打破瓶颈，寻求更大的进步。

在尊重学生个性发展的基础上，教出高分学生是教师的荣耀，更是教师能力的体现，同样也是每位教师的追求。

（供稿：国际部 朱瑞婷，核稿：唐珊珊 赵一红）