生活内务培训是我校入学教育开设的课程之一，目的是让学生能够尽快适应集体生活，掌握基本的生活技能，通过自己动手，逐渐养成讲究卫生热爱劳动的习惯，初步具备生活规范化、条理化的能力。

四天时间，生活区开设了三节生活内务培训课程。培训的内容为以下三个方面的主题：1、群居与安全，2、空间管理，3、自由与自控

1、群居与安全，所谓群居其实就是集体生活。没有人是一座孤岛，也不可能永远生活在母亲的掌心。因此，要学会适应集体生活，学会团结互助、包容忍让。学会在集体环境中与人和谐相处，并能保持自己独有的生活魅力。学会根据现实的生活环境判断出影响自身安全的环境因素和人为因素。老师们用以前生活管理中的案例，在培训中告知学生，引起他们的高度重视和记忆。

2、空间管理，主要包括环境卫生管理、内务整理以及宿舍环境美化。老师们通过实物演示，带领学生们自己动手，掌握生活中的小技能，从小处着手逐步养成热爱劳动尊重劳动的习惯。

3、自由与自控，生活在集体环境中，过度张扬自身个性，往往会给他人造成意想不到的伤害，因此，集体生活中的自由应该是以约束为前提的自由，这就要求生活在集体环境中，要严格遵守集体的规则。任何团队和集体都有它的规则，学校生活区也是如此。在生活区的诸多管理细则中，老师们重点解读了《学生生活区管理条例》以及《合肥一六八中学学生行为规范》。

通过培训，让参加入学教育的孩子们初步掌握了一些独立生活的技能，在“内务标兵”的评比中，我们惊喜地发现了他们短短四天里惊人的成长。

没有谁能代替孩子成长，集体生活不会像在家一样随意舒适，甚至会遇到这样或那样的不如意，但这些困难和挫折，就是孩子们人生经历中最宝贵的财富。相信在不久的将来，通过一六八三年的培养，这些孩子一定都会成长为：具有平民情怀，爱生活、能自治、懂合作的时代精英。

（政教处 生活区 王鲁供稿）