2月20日，生活区新学期第一次例会召开，政教处负责人汪玉慧、生活区主管张海珍及全体生活教师参加会议。

会上，生活区主管张海珍带领生活老师回顾了微讲坛活动开展记录，反馈了开学工作落实情况。本次例会上，王鲁老师发表了新学期第一讲--《家校共育  静等花开》。汪玉慧主任用5个关键词提出了对新学期的要求和期望：安全、入轨、质量、变化、坚持。

窗外寒风凛冽、冷雨不断，但室内却充满着老师们激情的发言声。老师们铿锵有力的发言声伴着淅淅沥沥的雨声，给在场的每一位老师带来了极大的震撼，让各位老师感受到不一样的教育体会。虽然第五至第七届生活区微讲坛已落幕，但每一位生活老师向我们分享的教育故事、向我们传达的教育快乐会永远持续下去。

第五期微讲坛：

王金艳老师讲述了题为《循循善诱，师者仁心》的教育故事。在一个孩子屡犯错误的情况下，王老师对他进行了教育，但却因为注意到孩子每次犯错误后，都会情绪低迷，把自己蒙在被子里，关进卫生间里。王老师意识到自己的行为可能没有考虑到孩子的心情，于是并没有直接去批评她，而是在和孩子谈心的时候，和孩子道歉，说自己没有顾虑到她，对她关心不到位。在王老师的悉心安慰下，该学生终于愿意与老师进行谈心，坦诚相待，最终解决了学生心里的隔阂与难过。

第六期微讲坛：

杨金海老师在微讲坛上以自己的亲身经历分享了一个信任的故事，着重的指出了老师与学生之间建立信任的重要性。

杨老师的一位学生，不爱交际，经常闷闷不乐，常不能按时返校，且在期中考试后表现得尤为明显。杨老师也担心其学习压力过大，在杨老师与该名学生的交谈中却又意外发现他有消极厌世的想法。杨老师本想问其原因，然而该名学生并不愿说出，而杨老师真诚的沟通下，他向老师敞开心扉，讲述了自己心中的抑郁与悲伤。

杨老师简单的一个行为却有可能就此改变了一个孩子的一生，这也更让我们体会到信任的力量。老师和学生间只有互相信任，才能实现真正的心灵沟通。

第七期微讲坛

王鲁老师以一个304寝室的故事，借寝室几人间的矛盾纠纷来说明自己在遇到问题时的解决方法。孩子们发生矛盾，先找出矛盾的根源所在，再对症下药，孩子们的不愉快都是一些相互间不好开口的小事儿，但长期不解决就用容易导致矛盾越积越深，最终爆发。王老师用耐心和细心关注同学间的相处，做到了解每一位学生，同时，王老师也能积极同家长沟通，家校配合，为孩子的成长保驾护航。

老师们在每期微讲坛结束的点评环节都十分积极热烈的交流讨论，从其他老师的经验中取长，在自己的楼层管理中补短，相互学习，相互促进。

每一位老师都并不是天生的教育家，微讲坛这一平台为老师们提供了互相学习与交流的机会，在老师的分享过程中，也让我们看到了老师们对每位学生毫不吝啬的付出与关怀。一六八的每位生活老师真正的将所有学生放在心上，也在工作中不断的提升自我，赢得了家长和学生的理解与支持。他们一直乘风破浪、勇往直前，旨在为学生、为学校创造更美好的未来！

 （政教处 生活区供稿）