为进一步提升教师专业素养，加强学生心理健康教育与家校协作能力，合肥一六八中学于2025年暑假期间组织开展了专题培训活动。8月19日至20日，全体教师齐聚艺术会堂，分别围绕“高中生心理危机识别与干预”和“家校共育”两大主题进行了深入学习和交流。

8月19日下午14:00-16:30，资深心理专家沈静老师开展了题为《高中生心理危机的识别与初步干预》的专题讲座。沈静老师系统讲解了心理危机的分类与表现特征，重点介绍了基于班主任日常工作的“三维评估法”，通过数据收集、多方反馈与直面沟通实现对学生心理风险的精准识别与定级。她强调，危机干预应做到“及时果断、态度坚决、分工协作、程序规范”，并详细解析了国际通行的SAFER-R模型结构化干预流程，涵盖情绪稳定、危机确认、理解促进、应对鼓励与专业转介等环节。讲座还涉及家校协作的法律依据、资源对接及教师自我心理调适技巧，致力打造科学、规范、有温度的校园心理支持系统。

8月20日上午，8:30-11:30浙江省绍兴市教育教学研究院、绍兴市阳明中学张洁老师带来《家校共育——让一切关系变美好》的主题分享。张洁老师引用心理学家阿德勒的观点，指出“一切烦恼都源于人际关系”，并强调“关系对了，教育才对”。她结合青少年心理发展八个阶段及 identity 危机理论，借助丰富案例剖析了学业、同伴、家庭等因素对学生心理状态的影响。针对家校沟通的现实难点，她提出“了解好、沟通好、合作好”的三步策略，具体阐述了与不同类型家长的沟通艺术，强调尊重、共情与依法协作的原则，呼吁构建“学校-家庭-社会”三位一体的育人共同体，真正实现“用关系温暖教育，用爱赋能成长”。

此次培训内容系统、案例丰富，兼具理论高度与实践指导性，通过详实案例、操作模型和法律依据，让合肥一六八中学全体教师在心理危机识别干预的专业性与家校协作的艺术性上实现双重提升。作为始终将学生身心健康放在首位的育人阵地，合肥一六八中学将以此次培训为契机，把所学转化为实践动能，持续完善心理健康教育机制与家校共育体系，让科学的危机干预成为守护成长的“安全网”，让温暖的家校协作化作滋养心灵的“阳光雨”，用专业与爱心筑牢学生全面发展的成长防线，书写“为每一位学生的幸福人生奠基”的育人新篇。