【编者按】班级是学生在校的主要活动空间，对学生而言，它是一个大家庭。班级文化的打造，能增强学生的集体归属感，令班级更具特色，进而促进学习氛围的提升。好的班级文化能在潜移默化中规范学生思想行为，是一种无形的教育力量。文理分班后的高二学子，穿过人海，齐聚一堂。求学路上，共绘班级精彩，同谱青春华章。

二二班序

江淮之交，庐园学府。经开腹地，南艳畔前。其有班名二二者，位一六八高二也。墨香盈屋，汗牛如充栋之材；地灵人杰，清檀沁小室一隅。灯火辉映，晨光熹微。四时涌达理阔论，讲堂汇皖徽俊杰。十一翩翩之公子，临风玉树；五三逸雅之巾帼，文章星斗。一岁勤勉，才人会聚；师生欢喜，征途又新。修竹流觞，兰亭宴之再续；四美二难，滕王饯尚未散。吾班风采，告君一二，小撰一文，娓娓道来。

仲秋已至，十里柳黄。长空阔而行云逸，丹桂芬而弄菊皑。内窗明而几净，外树翠而草碧；掩门户以静心，推墙牖而怡神。清风徐来，衣袂飘飘：天光普照，园色满庭。月明天籁，倾寂夜之萤火；卧石漱雪，惊野人之横舟。

研史政，探文数。地中有理可循，往事既成烟末。起承转合，是谓归去来兮；加减乘除，算穷几何门路。情长儿女，怀系昔昨。遵儒释而访黄老，寻本原亦究物心。东人西望，大英日已落兮？知行俱随，可乐无极至也！

云歇雾散，玉露金风。放形骸于卷册，亦纵情于山林。上下求索，闻道技艺之深；左右开源，忽悟柳暗花明。宫商角，徵并羽。拭吴钩极快意，汗洒朱野绿茵。聆习音律，仰颈寻高低音；笔绘大梦，屈膝挽水中镜。诚坚之心不泯，志勤蹈厉尚存。策马孤饮，莫愁路无知己：凭栏独酌，谁言人不识君？庙堂远且犹登，非悬壶然济世！

嗟夫！学海浩瀚，书山无路；云栈叠耸，天梯难登。率莘莘破万浪，持星秉烛；引吾辈开雄风，桃李芬芳。故曰有若程门，胜似孔林。沃野鸾马，踏真知得极乐；白民乘黄，扶摇之九万里。同逆旅以相伴，处一室而共欢。金台携君，为提玉龙；故人辞去，黄鹤空楼。子牙高寿，犹可指点江山；童子幼弱，亦称仲尼之师。

幸，六四学童，比肩相托，吟赋诗词，不尽鸿鹄夙愿；花酒琴茶，安明蓬矢宏图？共屈平之忧情，叹子美之患失；继太白以游方，习子瞻而坦然。独立寒秋，砧衣投戎；涉江采芙，所思高考。经年逝水，十载而磨一刃；静等花开，他日皆为栋梁！

呜呼！光景两载，世间一瞬；问鼎清北，神往心驰。书之情操，记二三余琐事；寄与未来，待华章再续日。苦里寻乐，醴泉尚霖；他日涅槃，择桐而栖。拭目倚马，问韶华无悔乎？

                           供稿：  高二（22）班 汪天怡