写在卷首：合肥一六八中学建校18载，桃李满天下。《德育报》第337期头版头条对我校“以德润心，以文化人”大气雅致的教育实践予以细致的报道。全文近万字，现分为上中下三个部分刊登出来。

厚德博爱十八载，辉光日新向未来

——合肥一六八中学“以德润心，以文化人”践行纪实（中）

□  特约通讯员  汪玉慧   本报首席记者  晨光

万事皆有因果。没有谁一开始就是一颗“珍珠”，往往都是一粒“沙子”。但创办一所学校，一旦拥有前瞻的办学思想、卓越的校长，去引领师生风雨兼程，砥砺前行，其情形就全然不同了。办学仅18年的合肥一六八中学，就是一所以小变大，由弱变强的基教典范。她，塑造人格，启迪心智，如春风拂面，悄悄熏陶，似细雨润物点点濡染，始终闪烁着为“人”者的纯粹心性，为“师”者的高尚灵魂，为“民”者的家国情怀。为此，本报特刊发下文，以飨读者，敬请关注！

——编者按

刊于德育报第337期头版头条

2020年高三学子18岁成人仪式暨毕业典礼

“劳其筋骨，铸其大德。一六八中学的德育可以说是绿色的生态德育，在这里学子呼吸着中外古今融合一体的‘氧气’，好比纯天然的绿色作物茁壮成长，不像个别学校，让学子始终狂奔于应试的战车上。”

——范守国

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。当记者迈进一六八中学这所充满魅力的圣园，最抢眼的莫过于翩翩而来的德育活动所构成的组合风景。

合肥一六八中学校园景色

该校在抓实德育工作的同时，始终将劳动课程作为重中之重。这不仅契合“为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”之目标，更是落实《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，培养学生热爱劳动的习惯和艰苦奋斗的精神，引导学生增强劳动意识、尊重劳动成果，更为学生将来能够适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

避免空洞的、伪化神的说教，将德育踏踏实实地在日常生活中体现出来，不随意要求学生去做连教师自身也做不到的事情，这是一六八教师们育人的一个基本原则。其中，“坚果派”劳动实践教育基地的开拓是一次大胆的尝试。为优选一个基地，校领导带队多次深入距学校二十余公里的“坚果派”种植基地，反复查看场地、明确路线、落实细节，最终确定了这块地势平坦、可规模化操作的两千亩碧根果种植基地来给孩子们进行“安全、快乐地劳动”锻炼。

锻铸劳动品格 多维培养英才

如何让劳动课不止是单纯的体力劳动？近年来，该校政教处与高一年级部充分挖掘课程资源。一方面，政教处制定了细致的劳动课程实施方案、安全管理制度、应急预案；另一方面，高一年级根据劳动基地的特点，把高中政治必修一教材整合进劳动课中，为学生精心准备了一场场讲座，从“中美贸易战”“华泰坚果派为何引进的是碧根果”“企业成功经营的要素”“公司的性质”“农业、农村、农民”“所有制之三权分置、土地流转”“精准扶贫”“农业现代化”“新发展理念”等角度，启发学生深入思考，布置课后作业，让学生带着问题去劳动。

以创造性的劳动去实现自己的生命价值，在创造性的劳动中享受过程本身带来的自身生命力所焕发的欢乐是一六八中学师生的共同追求。课程实施中，该校与“坚果派”基地通力合作，精心组织，周密布置。提前安排技术人员分组指导，划定安全区域，平整场地，并充分考虑安全因素，贴心地为学生们准备了适合且轻巧的劳动工具及劳保用品、矿泉水等。劳动不是作秀。充充实实的100分钟时间里，学生们干得热火朝天，有关土壤、植被等问题，地理和生物学科教师随时解答。

人的思想的提升就其本质而言，是一个“内化”的过程，是一个不断觉悟的过程，而非是一个外在灌输的过程。回顾这堂别开生面的劳动课，一六八中学师生们感触颇深。“出发前，我还有些担心：孩子们会不会娇气？会不会怕脏？会不会抱怨？不过，孩子们以实际行动打消了我的顾虑。没有人掉队，没有人抱怨，没有人旁观。”祁晨婷老师的感慨也是所有教师的心声。“每一位劳动者都应该得到尊重。”学生们质朴的话语，是他们在这堂劳动课上最真实的感受。“经过这番历练，相信大家会更加深谙‘一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰’的道理，对掌心里香甜的美味会倍加珍惜。”高三（22）班宋婉萍同学如是说。

“胸中丘壑，浩然养德。我真心期待每一位同学都长成这个样子——顶天立地，外圆内方。具有国际视野、平民情怀，爱生活，能自治，懂合作，会学习，善思辨，求真理的时代英才！”

——吴菊文

古人说，千里马常有，识千里马的伯乐不常有。法国雕塑家罗丹说：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

发现是开发的前导，发现生命的潜能更迫在眉睫。

生命的亮点由谁发现？一般说，正成长着的青少年的生命亮点更多地由师长来发现。

一六八要求每一位教师须拥有一颗永远发现的心灵和一双永远发现的眼睛，去面对本身就是“发现之旅”的教书育人生涯。

有时候，发现学子一个亮点，很可能就发现了他的生命火炬，照亮他的漫漫人生。

有时候，发现学生一个疵点，及时予以修补，很可能会让他的人生减少一个暗沟。

有时候，发现了学子心灵里沉睡的种子，设法唤醒，使它萌发、抽芽，极可能让它长成生命的青枝绿叶……

“海纳百川而深广，山容万木乃葱荖。”在一六八中学还有两堂代表性的德育大课：一堂是高一年级入学的生涯规划教育，一堂是研学教育。在每届新生的入学教育大课上，吴菊文校长都会动情地为学生们作七天入学生涯规划教育动员，启发学生扣好进入高中的第一粒纽扣。

合肥一六八中学荣获“全国生涯教育实验学校”称号

   2018年11月，第17届中国基础教育论坛在北京召开，一六八中学在此次盛会上获评为“中国研学实践教育示范学校”。每年阳春时节，一六八中学都会在高一年级开展研学教育活动。研学线路既有对历史名城的考察，也有对传统文化的探寻，更有对打破学科界限的项目式研究。探名山，访古迹，观庙堂，察乡野，思变革，采数据，制标本，悟学养，每一次驻足都是对古今通变的深刻思考，每一次张望都是对诗和远方的铿锵回答，每一次探究更是对自然与社会的深情拥抱。累计开展两万余人次的研学实践教育活动，充分利用研学实践的课程与过程以浸润、教育学生。

合肥一六八中学荣获“中国研学实践教育示范学校”称号

一六八学子在“2019年研学旅行（工业游）征文评选”中喜创佳绩

人生需要的是五彩斑斓，单调的学习和工作不是真的人生。研学归来，该校兴趣小组的同学们组建了自己的小团队，取名“徽风皖韵”，以项目组的方式在2018年暑期走入安徽名人馆，利用自己所研所学，开展名为“梦回徽州”的主题文化展，为大众奉献上一场精彩的文化盛宴。第一环节通过答题赢明信片、徽文化知识普及以及二轮答题赢书签等活动激发了大众的兴趣；第二环节由“徽风皖韵”项目组成员从徽菜、徽商、徽州建筑、徽州名人和徽剧文化几个方面带领观众们领略徽文化魅力。学子们生动的讲演吸引了众多游客的驻足聆听和提问，学子们逐一耐心解答。徽州文化的芬芳就在这一来一去的交流中荡漾开去。

付出就有回报，用心就有收获。2019年7月，第十届全国中学生领导力展示会在青岛举行。一六八“徽风皖韵”项目组石瀚郁、黄婷雨、杨心宇、王晶晶等同学研学后深入绩溪县，设计开辟富有特色的旅游线路，联合当地徽菜馆组织推广徽菜活动，编写旅游杂志，设计徽文化文创周边。在展示会上，小组成员以“烨烨徽风耀今古，悠悠皖韵传四方”为主题，用话剧的形式，新颖生动地展现了项目组过去一年中从研学中汲取的营养与研学后拓展性的研究成果。同学们在方案展示及答辩中落落大方，沉稳有度，斩获全国团体一等奖。

“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”学生时代的研学之旅有助于青少年获得宁静的精神底色，涵养新时代大写之人，创新德育之举，更助力学生规划人生航向。2019年，一六八中学以扎实且有特色的工作被评为首批“全国生涯教育实验学校”。

未完待续......

（供稿：政教处）