初冬时节，半期耕耘见初心；数据为镜，复盘反思启新程。为精准把握高一学子学业适应状况，系统优化教育教学策略，凝聚全员育人合力，合肥一六八中学高一年级召开期中考试成绩分析会暨教育教学检查反馈会。本次会议以 “同心复盘促提升，协作奋进谱新篇” 为核心，聚焦四大关键维度，为后续教育教学工作锚定航向、凝聚力量。全体高一教师与会，合肥一六八中学党委书记、校长吴菊文，副校长苏键莅临指导。

一、深耕数据剖析，精准定位成长坐标

本次期中考试作为高中生涯的首次全面学业检验，不仅是对半学期教学成效的量化呈现，更是学生知识掌握、方法适配、心理适应的立体画像。高一年级教学主任丁时磊以详实数据为支撑，从学科整体成绩分布、分数段梯度变化等维度深度拆解，通过班级对比、学科联动、个体追踪等多元分析方式，摒弃 “唯分数论”，聚焦 “问题诊断”，为后续分层教学、个性化辅导提供科学依据，助力每位学子找准成长发力点。丁时磊还同步开展教学工作专项检查通报，围绕备课规范、课堂实效、作业设计与批阅、听课评课落实等核心环节，对照学校教学管理标准，全面复盘半学期以来的教学实施情况。重点核查教案的科学性与创新性、作业布置的针对性与多样性、课堂互动的有效性与深度，同时通报早读、晚自习等关键时段的教学管理成效。对表现突出的备课组与教师予以表彰，对存在的短板问题提出整改方向，以规范化管理推动教学质量稳步提升，坚守 “质量是学校生命线” 的核心准则。

 

二、聚焦青年教师，赋能成长加速跑

青年教师是学校发展的生力军，也是高一教学团队的重要力量。高一年级教研主任陈礼庆开展了青年教师教学工作检查反馈，围绕 “青蓝工程” 师徒结对成效、课堂教学实践能力、学情把握与辅导技巧等方面进行全面评估。通过听课记录核查、教学案例分析、学生评价反馈等多元维度，总结青年教师在教学中的亮点与不足，明确后续培养重点：一方面强化资深教师的示范引领作用，细化备课指导、听课评课、课题研究等帮扶举措；另一方面搭建青年教师交流展示平台，助力其快速掌握高一学段教学规律，提升课堂驾驭与学情应对能力，为学校教育事业注入持续活力。

 

三、夯实德育根基，护航青春拔节成长

高一作为学生从少年向青年过渡的关键阶段，德育工作的科学性直接影响价值观念的奠基质量。高一年级德育主任孙蕾蕾系统复盘了半学期以来的年级德育工作：从 开学以来的每月文明班级评比、优秀宿舍评比等融入性活动，到劳动课程、主题团日活动等养成性教育；从主题班会活动，到家长读书分享活动，全面梳理德育工作的实施成效与改进空间。并对每个班级的特色管理做法进行了集中展示，充分体现班主任的班级管理智慧。

 

四、强调工作重点，凝聚全员合力

   只有明确工作重点，才能锚点后续发力方向。高一年级主任王孝金从年级党建工作、宣传推广工作、常规管理工作等方面做了重点强调，要求每一位老师尽职尽责，遵守工作纪律，有大局意识，做好班级管理。王孝金希望全体老师秉持合肥一六八中学教育理念，坚守教育初心，把每一位学生放在心上，携手共进，助力高一学子在成长道路上稳步前行，共创年级教育佳绩！

 

成绩分析与期中检查工作反馈之后，吴菊文和苏键分别做了重要讲话。

苏键指出，这次会议针对教学检查与考试暴露的问题要认真对待，提出备课、作业批改及管理要求，并强调高一年级关键期的重要性与后续工作建议。主要有以下方面：

1. 教学工作与要求：备课需认真，要进行个性化备课。作业批改必须及时，做到有罚必收、有收必批，避免诊断性评价失效。教师需加强管理意识，重视成绩差距问题等。

2. 高一是角色转换、适应、两极分化、基础知识建立和能力方法强化的关键期。需关注学生心理定式消除、习惯规范成熟、思想意识青春期及思维激发最佳期，重视素养提升等。

       3.后续工作建议：锚定年级目标，强化担当，复盘期中考试情况并制定整改措施。实施精细管理，课堂需精讲，倡导归纳式教学，加强人文关怀。深研课标方向，凝聚班主任、教师及家校团队合力，精准批补提升效果。

 

吴菊文肯定了高一年级各项教育教学工作，要求高一年级全体教师把复盘成果落实为具体行动。对高一年级接下来的工作开展吴菊文给予高屋建瓴的指导：

1.强化课程落实，严格遵守学校课程安排。

2.规范作业管理，严禁只布置不批改等行为。

3.加强家校合作，筹备家长会，邀请专家与家长对面交流。

4. 推动党建与业务融合，发挥党员教师的先锋模范作用。

 

 

此次会议既是对半学期工作的复盘，更是对学校办学理念与办学宗旨的落地部署。合肥一六八中学高一全体教师将以会议为起点，把 “教育强国” 使命融入教学点滴，助力学子在高中起跑线上实现 “学业成长” 与 “品格塑造” 双提升，为中国式现代化培育合格建设者！