当高中课堂的方程式与国家战略的大蓝图相遇，当家长的工科从业经验化作孩子生涯探索的钥匙，一场以“驾驭未来：从高中课堂到国家战略的工科征程”为主题的家校共育活动，在合肥一六八中学高一21班激荡起青春与理想的共鸣。10月26日，高一21班特别邀请深耕工科领域的合肥工业大学车辆工程专业的黄老师走进教室，用专业视角为学生打通“课本知识”与“国家需求”的通道，让工科的魅力与价值在互动中深入人心，为同学们串联起汽车工业的百年变迁，也搭建起“高中生学业规划”与“汽车职业”的紧密桥梁。

“大家每天坐的汽车，看似普通，却是无数工科知识的‘集合体’。”课堂伊始，从事汽车底盘研发的黄老师手持一辆汽车模型开始讲解，瞬间吸引了同学们的目光。他没有直接讲复杂的汽车发展工业史，而是从高中课程切入：“汽车行驶时的平稳性，靠的是物理课学的‘受力平衡’；车身能抵御碰撞，离不开化学课讲的‘高强度合金材料’；现在热门的新能源汽车电池，更是与电化学、能量守恒定律息息相关。”简单的几句话让同学意识到，自己在课堂上钻研的知识点，可能正是推动汽车工业进步的理论基石。

当讲到我国汽车工业的“逆袭之路”时，黄老师特意展示了两组对比图：上世纪80年代我国汽车工业依赖技术引进的老照片，与如今我国新能源汽车销量全球第一、自动驾驶技术领先世界的照片。同学们了解了汽车工业前沿技术的发展需要大量掌握数学建模、计算机编程、机械设计的人才，而这些能力的培养，正是从高中的数学、物理和信息技术等课程开始的。

黄老师还向同学们展示了我国在新能源、航空航天、人工智能等领域的工科成就。他特别提到，当前我国在高端制造、信息技术等领域急需工科人才，而高中时期对相关学科的兴趣培养、逻辑思维的锻炼，正是未来投身这些领域的“敲门砖”。

互动环节中，学生们的提问格外踊跃，黄老师耐心回答了同学们的提问。黄老师分享了自己学业和职业选择的历程，让同学们体会到学业规划的重要性。高一21班班主任杨智老师表示，家长的工科实践分享比老师的理论讲解更有冲击力，让同学们深刻理解了高中学习的意义与价值。

活动最后，在班主任杨老师的精心组织下，家长与孩子们一起点亮了蜡烛，分享了美味的蛋糕，家长与孩子共同享受美妙温馨的亲子时光。

 本次“家长进课堂”活动，不仅是家校共育的一次生动实践，更是一次面向未来的理想启蒙。未来，合肥一六八中学将继续搭建这样的家校沟通桥梁，让更多的家长走进课堂，为学生打开认识世界、规划未来的多扇窗口，助力他们在青春的赛道上，找到与国家同频、与时代共振的成长方向。