教育的价值不在于雕刻完美，而在于让每一位学生看清自己的棱角与锋芒。

在合肥一六八中学国际部，我们始终相信真正的教育不仅在于传授知识，更在于用丰富的人生阅历与跨界智慧启发学生。

身为教师，想要帮助学生将思维的触角伸向更远的星河，不仅要成为学生的引路人，更要做永不停歇的追光者。

为了帮助学科老师突破单一学科局限，通过跨学科经验交流，国际部特发起《跨界智链·教师共创营》，通过打破学科与文化的边界，为全体教师搭建一个开放共享的舞台，让每一位教师的专长与故事，成为照亮学生成长的星光。

上周，《跨界智链·教师共创营》首期课程，在李一凡老师的分享中圆满结束，如分享结束后老师们所说：

“资深教师的实战经验传递，不仅能够帮助新教师快速掌握教育教学基本功，更能让每一位参与者都能在多元角色的实践中找到最适合自己的教学风格，受益良多。”

经验共享 打破教学壁垒

在《跨界智链·教师共创营》首期课程开始前，李一凡向所有老师提出一个问题：

“你认为教师的角色应该是什么样？”

大家的回答形形色色，却始终离不开“评估者”、“诊断者”、“掌控者”、“叙述者”、“反馈者”这些关键词。

如李一凡所说，教师从不局限于某个单一角色，同时他也从自身为年轻教师们提供了些许经验和建议。

如将上课流程进行排序，从吸引注意到分组、给出指令、明确指令等，最后进行课程互动观察。

在整个过程中，新老教师就各自的教学经验进行分享，这种经验的传递无疑打破了传统教学中教师之间相对孤立的状态。

于年轻教师而言，站在前辈的肩膀上快速成长，是一次难得的“取经”机会；于资深教师而言，这堂课也是一个回顾与反思自身教学，吸收新观念的契机。

合肥一六八中学国际部副主任Ella表示：

“教育不是单向的灌输，而是师生共同成长的旅程。共创营的每一场分享，既是教师对教育初心的回溯，也是向学生传递‘终身学习’的信念。

从‘如何用AI重构课堂互动’到‘跨文化教育中的情感共鸣’，不同主题的分享让老师们的教学经验流动起来，助力国际部教师团队在碰撞中突破传统范式，探索更前沿、更包容的教育方法，最终形成‘1+1＞2’的协同效应。”

育人者，先育己。

《跨界智链·教师共创营》的创办，是合肥一六八中学国际部对于教育本质的一次深情回应。我们始终坚信，只有教师心怀热望、步履不停，才能带领学生走向星辰大海。

而未来，我们也将继续举办更多跨学科课题分享，帮助每一位教师，将人生的厚度化为学生探索世界的勇气与底气。