我们常说，“想要给学生一碗水，身为教师首先要有一潭‘活水’，而水之活的根源便是要求教师不断学习、持续精进”。

基于此，合肥一六八中学国际部为全体教师提供了众多校内外培训的机会，帮助老师们进一步提升教学能力、探索更多教学方法，让优秀教师成长有支撑、发展有方向、师德有保障。

为了记录老师们在培训旅途中的收获和经验，也记录他们在教学中的成长，我们正式开启了《向光研行路》专栏文章。

先出发，答案都在路上。

五月的向光研行路，英语组和升学组的老师们分两路，共跨越了近900公里的路程，来到了苏州、上海两座城市。

她们在和来自全国优秀同仁们的交流探讨中，不仅深度学习了新的教学理念和方法，也找到了教学上属于自己的答案。

培训老师： 王利、龚瑞

培训地点： 苏州科技城外国语学校

培训主题： 《第三届全国跨文化创新人才培养研讨会》

很高兴能够在五月这个最好的季节走进苏科外，感受这所国际学校在创新人才教育方面带来的视听盛宴，一天半的学习安排紧凑又充实。

在张俊平教授的《人在课中央——基于新课标的教学变革》一课上，“课堂是一个地方一个空间，课堂是一段旅行，课堂更是一种样态”，这句话让我感受很深。

现在的教学打破时间和空间的限制为学生提供以主题为单位的学习空间，并且根据学习目标和任务合理规划40分钟课堂时间，在这个时间段里师生在平等的状态下进行对话和探究。

但教育要顺应人的生长方式，还要赋予其生长素养，要在中小学生的心中播下一颗信仰的种子，这颗种子（信仰）比单纯知识的学习要重要很多。

同时，张教授还表示：课堂，让人一生优秀而幸福。所以这也对我们老师提出了更高的要求，老师要做到先学后教，做学生的偶像，同时具有高尚的人格，宽厚的学识。

并且能够进行跨领域学习，不仅眼界要广，更要有非凡的智慧，才能满足在人工智能冲击下的学习者对教育的诉求。

同时，在夏谷鸣教授的《基于现代再说古老的教学》课堂上，夏教师从教与学的古文引发大家教学的深度思考。

无论是teaching还是learning都没有真正概括教育的真谛，因为它们缺失了学习主体（学生）的实践部分。

所以身为老师，我们不仅要积极探索学生该怎么教，学生该怎么学习，更要探索该教什么样的英语，学生该学习什么，学生能学习什么。

来自不同学校的教师展课，百花齐放，亮点不断。令我印象最深刻的还有，刘老师和夏老师的公开课。

两位老师都做到了以英语课为载体，教会学生如何利用课堂所学知识解决生活中的实际问题，成功的做到了让学生有知识的收获、情感的共鸣和生命的成长。

课后点评环节，侯教授重点指出语言学习活动的三个层次：学思，学用，学创。

学习活动的设计还要遵循情境性、实践性、关联性。以单元为单位，围绕主题进行单元整体设计，以主题为引领创学习情景，实现践行爱国主义情怀，综合素质道德品质培养。

一天半的学习理论和实践相结合，从不同维度、不同深度探索教学。让我深知，未来以语言为载体，培养具有综合素养的文化传播者之路任重道远。

在这个全球化的时代，文化的多样性与交叉融合已经成为推动社会进步的重要力量。

此次有幸参加第三届全国跨文化创新人才培养研讨会，这不仅是一次知识的盛宴，更是一场教育教学思想的碰撞。

精彩的开幕式之后，我来到高中英语教学分会场中，观摩来自不同学校的教师们精心准备的课堂，学习专业且富有创意的学科知识，思考对新时代创新人才培养的方向。

课后，评课专家对授课教师们的课堂进行了全面且深入的点评。

其中令我印象最深刻的是鲁子问先生对英语教师提出的殷切期望：将中华文化融入英语教育，发展学生中国文化传播能力是时代需求，是英语教育价值转型的体现，是学科的使命。

英语教师应深度学习中华文化，提升教育教学质量，成为文化传播的桥梁。

教育观念上，我想应当重新定义课堂，突破学科界限，关注学生的成长内驱力。

学习方式上，我想应当重新定位教师角色，实现综合素养的提升。把课堂交还给学生，唤醒孩子们内心对学习的渴求和热爱。

我相信，通过不断的学习和实践，我们的学子一定能够在国际舞台上发出自己的声音，展现独特魅力。

培训老师： 吴庆庆、王亚男

培训地点： 上海

培训主题： 《澳国立升学指导培训交流会》、《EducationUSA 2024 美国大学展》

五月，我们有幸在上海参加了EDUCATION USA教育展和澳大利亚国立大学（ANU）的招生说明会。

这次活动不仅为我们带来了最新的申请动态，还为我们提供了与众多顶尖大学招生官面对面交流的宝贵机会。

本次说明会上，来自不同高校的招生官们分享了最新的招生政策、申请流程，以及如何选择合适的学校，如何应对面试以及各自学校的独特优势等。

此外，他们还特别强调了申请过程中需要注意的细节和常见误区，大家在轻松愉快的氛围中交流，现场气氛十分热烈。

会后，我们与招生官进行了深入交流，他们不仅耐心解答了我们的疑问，还提供了很多有价值的建议，加深了我们对各学校的了解的同时，也为未来申请打下了坚实的基础。

澳大利亚国立大学的专场说明会上，则为我们带来了更多关于澳洲留学的第一手资讯。

ANU招生官介绍了学校的优势学科、校园生活以及丰富的国际交流项目。他们还特别提到，ANU在全球拥有广泛的校友网络，这将为学生未来的职业发展提供强有力的支持。

通过这次说明会，我们不仅获得了丰富的留学资讯，每位招生官的分享都让我们对未来充满期待和信心。

无论是美国、英国、澳洲亦或是其他的国家和地区，每个国家的教育资源都各具特色，关键在于找到最适合自己的发展路径。

在为期两天的培训中，我们不仅深入了解了不同国家的最新申请动态，同时还和众多世界顶尖大学招生官切换交流最新招录动态、专业选择、校内住宿申请等信息。

澳国立的招生官们不仅详细解答了升学指导老师们提出的各类问题，同时还为大家分享了诸多建设性意见。

在这次培训中，澳国立代表们的讲解非常详尽，让我深刻感受到了这所大学的魅力。

尤其是speed networking环节，形式非常有趣，不仅创造性地让升学指导老师们和澳国立的各部门代表们迅速熟悉起来，也让我们获得了一手信息。

在第二天的美国大学教育展上，我和美国的大学的招生官们进行了一次面对面沟通，同时深度了解了大学对于AL课程学生申请的态度、AL最终大考分数的要求、AL/IG是否需要显示在校内平时成绩单的课程名字上等细节问题。

这也是我们此次参加教育展的首要目的和最大收获，希望可以将这些信息传递给我们的学生和家长，帮助他们了解美国大学招生“秘辛”。

从而改变“AL课程学生申请美国没有优势”的偏见，进而打开AL课程学生大学申请的局面，为他们带来未来人生的更多可能性。

另外，我们也向大学招生官们发出邀请，希望他们可以来到合肥，向我们一六八国际部的学生和家长展示他们的视角下的美国大学。

真正让我们不断进步的，往往来自于日复一日微小而持久的努力。

身为教师，我们不仅是知识的传播者，更是孩子未来的引领者。因此，不断学习、持续探索永远是老师的必修课。

合肥一六八中学国际部【向光研行路】还在持续进行中，期待老师们后续的更多精彩分享。

供稿：胡晓雨 审稿：赵一红