发布时间:2017.09.08 浏览量:2599次
理化生、通用各教研组、备课组、各教师:
根据学校学期工作实际情况结合各学科实验教学的实际情况,现制订了2017—2018学年度第一学期实验开出计划单,请遵照执行。
教务处 科技信息中心
二O一七年九月
2017—2018学年度第一学期实验开出计划单(高中)
高一物理
一、学生分组实验
时间安排 | 实验名称 |
2017-10-20——2017-10-30 | 用打点计时器测速度 |
2017-11-07——2017-11-17 | 探究小车速度随时间的变化规律 |
2017-11-24——2017-12-05 | 探究弹力与弹簧伸长量的关系 |
2017-12-12——2017-12-22 | 探究力的平行四边形法则 |
2018-01-09——2018-01-20 | 探究牛顿第二运动定律关系 |
二、教师演示实验
1、用打点计时器测速度 2、探究小车速度随时间的变化规律
3、牛顿管实验 4、用打点计时器研究自由落体运动
5、测定反应的快慢 6、模拟伽利略实验
7、确定薄板的重心 8、探究弹力与弹簧伸长量的关系
9、探究最大静摩擦力 10、演示牛顿第一运动定律
11、探究作用力与反作用力的关系
高二物理
一、学生分组实验
时间安排 | 实验名称 |
2017-10-20——2017-10-30 | 探究碰撞中的不变量 |
2017-11-07——2017-11-17 | 测绘小灯泡的伏安特性曲线 |
2017-11-24——2017-12-05 | 探究导体的电阻与材料的关系 |
2017-12-12——2017-12-23 | 练习使用游标卡尺和螺旋测微器 |
2018-01-02——2018-01-12 | 练习使用多用表 |
2018-01-13——2018-01-20 | 测定干电池的电动势和内阻 |
二、教师演示实验
1、静电感应
2、验电器
3、模拟电场线
4、静电屏蔽
5、探究导体电阻与其影响因素的定量关系
6、研究路端电压
7、探究电流的磁效应
8、探究在匀强磁场中通电导线受力的因素
9、验证环形电流的磁场方向
10、安培力的方向
11、平行通电直导线之间的相互作用
12、观察阴极射线在磁场中的偏转
13、带电粒子在匀强磁场中的运动
14、探究电磁感应的产生条件
15、楞次定律
16、练习使用游标卡尺和螺旋测微器
高一化学
一、学生分组实验
时间安排 | 实验名称 |
10月20日-11月5日 | 化学实验基本操作与安全教育、萃取与分液 |
11月5日-11月30日 | 配制一定物质的量浓度溶液 |
12月13日-12月28日 | 金属及其化合物的性质、焰色反应 |
二、教师演示实验
1、 萃取实验操作 2、配制一定物质的量浓度溶液
3、胶体的性质 4、离子反应
5、金属钠的性质 6、金属铝、镁的性质
7、铝的两性及铁的性质 8、铁的化合物的性质
9、硅胶的制取 10、氨水与盐酸合成实验
11、二氧化硫的制取及其性质 12、蔗糖的性质
高二化学
一、学生分组实验
时间安排 | 实验名称 |
10月20日-11月15日 | 乙醇、乙醛及其同系物的性质实验 |
12月11日-12月30日 | 皂化反应 |
二、教师演示实验
1、乙炔的实验室制法 2、苯及甲苯的性质
3、卤代烃的性质 4、苯酚的性质
5、醛的性质 6、羧酸、碳酸、苯酚酸性实验
7、葡萄糖的性质 8、蔗糖、淀粉的水解
高一生物
一、学生分组实验
时间安排 | 实验名称 | |
2017.10.20—2017.10.30 | 使用高倍显微镜观察几种细胞 | |
2017.11.5—2017.11.15 | 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 | |
2017.11.16—2017.11.30 | 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 | |
2017.12.10—2017.12.25 | 探究植物细胞的吸水和失水 | |
二、科学探究分组实验 | ||
时间安排 | 实验名称 | |
12月1日—12月30日 | 理化生数字化实验探究 | |
三、教师演示实验
1、使用高倍显微镜观察几种细胞
2、检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
3、用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
4、探究植物细胞的吸水和失水
5、比较过氧化氢在不同条件下的分解
6、探究影响酶活性的条件
7、绿叶中色素的提取和分离
高二生物
一、 学生分组实验
时间安排 | 实验名称 |
2017.11.5—2017.11.11 | 建立血糖调节的模型 |
二、 教师演示实验
1、建立血糖调节的模型
高二通用
一、 学生分组探究实验(班级选做)
时间安排 | 实验名称 |
2017.11.25—2017.12.20 | 鲁班锁制作.LED台灯制作 |
二、教师演示实验
1、台灯的制作、 2、通用模型制作
3、各种结构模型演示 4、各种控制模型演示
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