为引导高中生运用专业心理学知识探索自我成长，提升人际沟通与问题解决能力，2025年12月17日下午，合肥一六八中学心灵工坊社团开展了一场以《基于沟通分析理论的高中生“再决定”》论文提纲撰写为核心的专题社团课。

人际沟通分析学作为一门聚焦人际互动与自我认知的心理学理论，对高中生梳理成长困惑、优化人际关系具有重要的指导意义。在前期的社团活动中，心灵工坊的成员们已完成《人际沟通分析学（第二版）》的系统阅读，积累了自我状态、生活定位、沟通模式等核心概念的理论基础。

活动伊始，社团指导老师明确了本次课的目标与任务，强调“再决定”对高中生突破固有思维模式、实现自我提升的重要性，并根据沟通分析理论的核心模块，将成员划分为五个专项小组——自我状态组、生活定位组、沟通分析组、漠视改变组和正向安抚组，各小组由组长牵头，围绕对应模块展开头脑风暴。

活动最后，各小组代表依次汇报讨论成果，社团指导老师进行点评总结，对同学们结合理论联系实际的思考给予高度肯定，并针对提纲的完整性与逻辑性提出优化建议。

此次心灵工坊社团课，不仅深化了同学们对人际沟通分析理论的理解，更培养了大家的团队协作能力与学术探究意识。经过本次讨论形成的论文提纲，为下节课的论文撰写明确了方向，也为同学们运用心理学知识解决成长困惑、做出积极“再决定”提供了实践路径。相信在后续的活动中，心灵工坊的成员们将继续在心理学的世界中探索自我、赋能成长，绽放更耀眼的青春光彩。