2025年10月22日，新成立社团“心灵工坊”开展了一场兼具趣味性与知识性的特色活动，同学们在实践操作与理论学习的双重体验中，不仅收获了快乐，更提升了团队协作能力与人际沟通认知，充分展现了社团独特的育人理念。

活动伊始，社团成员以四人小组为单位，开启了充满挑战的扑克牌塔搭建任务。当大家拿到扑克牌后，很快便发现了难题——扑克牌表面光滑，在搭建过程中难以固定，稍不留意就会滑落，好不容易搭建起来的塔也常常在中途坍塌。面对这一状况，各小组并未气馁，而是迅速进入思考状态。有的小组尝试调整搭建角度，让牌与牌之间的接触更稳固，还有的小组通过反复试验，总结出 “底层扎实、逐层递减” 的搭建技巧。在整个过程中，小组成员们分工明确，有人负责规划搭建方案，有人专注于精准摆放扑克牌，有人则时刻观察塔身稳定性并及时提出调整建议。大家相互配合、彼此鼓励，在一次次的尝试与改进中，不仅成功搭建起了形态各异的扑克牌塔，更深刻体会到了团队分工合作的重要性，有效锻炼了问题解决能力与协作能力。

在社团活动的后半段，指导老师黄晓婷为同学们带来了人际沟通分析理论的精彩讲解，重点介绍了该理论中的核心概念——自我状态。黄老师结合生动的案例，将自我状态清晰地划分为五个二级状态，并详细阐释了每个状态的特点与形成原因。为了让同学们更深入地理解和掌握这一理论，黄老师组织大家围绕五种二级自我状态的典型表现、优势以及不足展开热烈讨论。各小组成员积极参与、踊跃发言，纷纷结合生活中的实际经历分享自己的见解，在思维的碰撞与交流中不断深化对理论的认识。讨论结束后，各小组代表依次上台进行总结汇报，条理清晰地呈现了小组的讨论成果，赢得了老师和同学们的阵阵掌声。

心灵工坊社团此次活动的成功开展，充分体现了社团先进的育人观。社团巧妙地将实践类社团活动、全科阅读与研究性学习有机融合在一起，培养了自主探究与深度思考的能力。

未来，心灵工坊社团将继续秉持这一育人理念，设计更多丰富多样、富有内涵的活动，为同学们的全面发展搭建优质平台，助力同学们在成长道路上不断提升自我，成为兼具实践能力、知识素养与探究精神的优秀人才。