合肥市教研员王金娥老师莅临学校开展高三语文组视导工作

11月6日上午，合肥市教研室语文教研员王金娥老师莅临合肥一六八中学高三语文组，对2019届高三语文组一轮复习的课堂教学进行视导，对高三语文一轮备考计划，对复习存在的问题以及复习的进度，进行及时有效的指导，增强一轮复习的有效性。

高三语文组汪璞和穆姣姣老师各自展示了精彩的一轮复习课。汪璞老师的上课题目是《在多维度比较中与材料深度对话》，从2018上海卷看如何建构作文的论证层次。汪老师以“据题发挥”来开场，语言幽默风趣，学生反映热烈。汪老师说，写作“好比跳远，要踏上踏板，不能违规，但是，踏而不跃，也毫无意义，要腾越起来。据题，是前提；发挥，才是目的。”汪老师认为优秀的作文题应该具有时代性、科学性和思辨性。时代性是指作文应该紧跟时代潮流，应该具有现实主义精神，即“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。科学性也可以理解为学科性，作文应该体现语文学科的特点，即人文与工具的统一。思辨性可以反映出学生的思考力，具有思辨性的作文可以体现思维与审美的高度统一。紧接着，汪老师介绍了作文写作的论证结构、论证思路、论证方法，内容详实有趣。汪老师展示了一篇《人永远活在自身之外》让学生把理论和实践结合起来。穆姣姣老师的上课题目是《古诗歌表达技巧之修辞手法》。在课堂上，穆老师以高考考纲展示、考点解说、考题分析来开场，紧扣高考真题，展开训练。穆老师用《水仙子﹒舟中》作为课前小练，发现学生在修辞上出现的问题，从而确定本节课上课的内容。在辨明比喻与比拟、借代与借喻这两组修辞的不同之后，穆老师用历年真题加以训练，取得了较好的教学效果。汪璞老师的课堂生动活泼，循循善诱，善于引导学生；穆姣姣老师的教学节奏恰当，课堂生成丰富，突出重点难点，有利于学生进行高三复习的学习。两位老师的课得到了大家的一致好评。

听完两位老师的课后，王金娥和高三语文组的全体老师聚集在行政楼四楼会议室进行评课的教研活动。在研讨活动中，王金娥老师充分肯定高三语文组能贯彻落实合肥市高中语文复习教学研讨会的研究成果，有序开展高三复习工作。王老师强调一轮复习不要只是对原有课文的重复，而应注重培养学生的审题练题能力。王老师号召五个一的复习课模式，即一个考点导入，一道真题分析，一个思维路径，一组反馈训练，一点注意事项。用高考思维去解读教材，设计教法，使复习课堂效率最大化。在复习课上，老师一定要有明确的任务意识，杜绝低效环节。老师要起到引导和点拨的作用。

对于王金娥提出的宝贵建议，高三语文备课组非常重视并积极采纳。在今后的教学中，我们会将这些建议落实到点点滴滴的工作中。在本次视导过程中，高三语文备课组全员全程参与，共同研讨，共同学习。通过此次活动，我们高三语文备课组一定会取得更好的成绩。