——记高三（12）班化学公开课的知与行

犹记习近平总书记莅临北大考察时，与北大学子们亲切地聊起了他的读书心得，犹记他语重心长的叮嘱身边的国之栋梁——“知行合一，以知促行，以行求知。”。而就在我们的身边，也有一位“精于知，善于行”的老师，他的课堂不仅使我们受益匪浅，更令我们“乐于知，乐于行”。他，就是合肥一六八中学高三十二班班主任、化学老师郭广永。今天的公开课上，他又一次成功的演绎了一场“知行合一”的盛宴，令我们收获颇丰。

课堂的开始，郭老师穿着笔挺的西装，伴随着悠扬的预备铃徐步走上讲台。在班长陈龙的率领下，全班同学整齐划一的起立，向郭老师致以了亲切的问候，郭老师也微笑致意，颔首向同学们问好。待到教师后排的嘉宾们都已就坐，郭老师清了清嗓子，精彩的课堂就此拉开帷幕。他先开门见山，向同学们介绍了本节课的学习内容——“铜以及其的化合物”，为我们展示了高考的考纲要求，还依据自己丰富的生活经验，补充了一些铜在日常生活中的趣味知识点，使我们了解到“何以知，何以行”。紧接着，他又扣牢化学中“结构决定性质”这一原则，由铜的结构入手，为我们总结了铜本身的性质和各种化合物的颜色，强化了我们的知识体系，课堂渐入佳境。作为即将步入高考战场的我们的“总司令”，郭老师又直击要点，罗列了近年来全国卷高考题上涉及“铜”的题型，凭借着他渊博的知识体系，为我们总结出了题型考察方向和易错防范，还回归课本，穿插了些许我们不熟悉的生僻知识点。此时教室里除了他洪亮的嗓音外，同学们皆屏息凝神，生怕错过一个词漏过一个重要知识点，水笔在纸上的沙沙声如春蚕食桑，求知若渴的气氛悄然弥漫。

待到“知”已铺成的差不多了，郭老师察觉时机已到，是时候带领同学们“学以致用，知行结合”，讲解典例题型了。随着PPT的展开，一道道例题出现在多媒体上，它们看似寻常而朴实，实际上暗藏玄机，身经百战的我们也觉得棘手。班级里一时间斗志昂扬，而郭老师则笑而不语，静观其变，给我们以发挥的空间，展开“知”体系，摸索“行”之径。几分钟后，有几位同学自信的抬起头来，郭老师便知道他们已经破除难题，等着一展身手了，他便示意他们上黑板解答，让同学们在众目睽睽下得到历练，使他们“有行之胆”，提前营造高考考场所具备的高压环境。便有一同学开始紧张，双腿颤抖，笔迹摇曳，脑海中清晰地思路也变得摇摆不定，犯了个不应该的错误。这时郭老师便走到他身边，轻轻拍着他的肩膀，悄声为他指正了错点，告诉他“你能行”。那位同学随即便茅塞顿开，深呼吸两口沉下心来，精湛而娴熟的给出了正确的答案。这时郭老师便带头鼓掌，台下也随即响起了经久不息的掌声，那位同学兴奋的面色绯红——在品尝到了“行之果实”的甘甜醇美后，将来的该“行”之时，他定会更加从容。

知者行之始，行者知之成。郭老师在短短的40分钟内，带领我们以“知”为帆，以“行”作桨，迎风破浪，遨游于知识的海洋。随着下课铃声准时响起，这堂精彩绝伦的公开课也步入尾声。郭老师从容的放下了手中的教案，而全体同学不约而同的起立，为他献上了衷心的掌声。“少年追梦拿云，岂输英色半分？”高三十二班全体同学定不负郭老师期望，以知促行，以行求知，明年六月的高考考场上定大展宏图！让我们为郭老师点赞！

                   （供稿：曾先睿，王心杰）