暑期家访是连接教师和家长的纽带，是学校和家庭沟通不可忽视的环节。暑期伊始，高三年级就按照学校的部署，布置了暑期家校交流工作。年级主任吴孔泉在家委会、班主任会和年级教师会上多次强调了家校交流的重要性。暑假期间，高三（5）班导师制工作和家访工作开展得如火如荼。

烈日炎炎的8月初，冒着38度的高温，班主任唐天辉老师走访了班级十位同学的家庭。每到一户学生家，唐老师认真听取家长反馈关于孩子暑期的学习生活情况，老师与家长积极交流，针对孩子进入高三的学习问题，唐老师都热情、用心的鼓励孩子，引导孩子加强教材知识的梳理、做好错题、好题的整理与积累，尤其要抓紧“双语”，绝不能偏科。学生们踊跃与老师分享了在暑假的生活及学习状况和遇到的困惑。唐老师认真检查了孩子暑假作业的完成情况并提出勉励，针对孩子们提出的问题，知无不言，耐心讲解。

与此同时，针对没有到家里进行家访的学生，高三（5）班全体科任教师都及时通过微信、QQ、电话、短信等方式与家长、孩子进行信息交流、互相沟通，从而确保暑期导师指导学生的全覆盖，真正落实“把每一位学生都放在心上”的理念。

苏霍姆林斯基说：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”家访，为老师走进学生的生活圈子，了解他们的另一面提供了一个很好的平台。

走心家访，走近学生，德高为师，身正为范，老师用自己的真诚、恪尽职守，行使了家访最本色的教育初衷，并架构起了学校和家长交流的桥梁，拓宽了学生管理工作的途径，取得了积极的效果，相信大五班2019高考一定能取得可喜的成绩。（高三（5）班 张思琦）