中考成绩一揭晓，有的家长是否就已经开始在为孩子选择名校后要住校、寄宿而担心了呢？

寄宿制学校按学生身体发育规律科学安排生活起居，有利于学生健康成长。学校的封闭式学习环境隔离社会商业的负面影响，严格的校园安全保卫排除外界的不良干扰，有利于学生学习情绪的高度稳定，减轻家庭监护人的教管强度和精神负荷，有利于家长的自我发展与家庭和谐。

学生一旦住校，学习训练时间的高度集中与相对充裕，有利于学生基础知识的夯实和自学能力的提高。这种管理减弱了孩子对家庭的过分依赖，有利于培养学生独立生活的自理自立能力。来自各地的同学朝夕相处，学生知识与能力的相互促进，拓展了视野并为未来拥有分布广泛的同窗挚友打下了基础。众多性格各异的同学多年交往，慢慢地孩子们也养成了宽容忍耐和关爱感恩之情，有利于高中生综合素质的发展与提高。名校的寄宿制有太多认真负责的生活老师。他们对孩子关爱有加，对学生的生活习惯，学习状态也是了如指掌。看看高考成绩公布之后，我们的生活老师的总结，有他们，我们的家长还在担心什么呢？

附一：合肥一六八中学高2017届22班416寝室王鲁老师感悟。

三年努力终结硕果

                            -----2017届一六八中学文科最牛寝室

6月23日，这是一个令人振奋的日子，随着高考成绩的公布，我校潘宇昂同学喜摘安徽省文科状元桂冠的特大喜讯，整个校园都沉浸在振奋喜悦之中。在合肥一六八中学，2017届22班是个亮眼的班级，不仅平时成绩名列全段前茅，在高考中也取得了100%重点的佳绩。在这个班级，潘宇昂同学所在419寝室可谓是一处“宝地”，室友们都能和谐相处，成绩斐然，六位同学成绩都在610分以上。他们分别是潘宇昂662分、王浩宇638分、马鹏程636分、缪志远626分、林毅622分、吴杰612分。作为他们的生活老师，我想从他们日常生活点滴中攫取一二，让大家近距离的了解合肥一六八中学有一群怎样的孩子，是什么造就了如此优秀的寝室，怎样的一个团体方能创造辉煌。

潘宇昂；多才多艺，一六八中学国际模联主力队员，知书达理，性格坚强。

王浩宇；聪明，有组织力，善交际。

马鹏程；聪明活跃，善思辨。

缪志远；内向喜静，做事有条理。

林毅；能吃苦，责任心及形象思维能力强。

吴杰；乐观豁达，肯吃苦

说实话，刚刚文理分科时，我接管了这个班，心里非常忐忑，既担心自己能力有限管不好，又怕高考时考砸了。尽管我不带课，但寄宿制学校的生活区管理，很大程度影响着学生的成绩。在楼层干部选用之时，王浩宇同学毛遂自荐，为我解决了后顾之忧。后来，事实证明，王浩宇同学确实具备很强的组织能力，安排各班值日、两休纪律巡查、留校生统计等各项事务都安排得井井有条。

周一大扫除是一六八中学生活区每周必修课。419寝室长林毅明确分工，并将任务人员名单写在纸上，贴在门后。从阳台到室内，从个人内务卫生整理到卫生死角的清理，从清扫地面到擦洗走廊瓷砖，同学们干的热火朝天。完成了自己任务后，还在寝室长的带领下，主动检查打扫公共卫生区。此情此景，让我深切感受到了‘一屋不扫何以扫天下’的平民情怀。

最让我记忆犹新深受感动的一件事是发生在学校开展的室风建设活动中，高三生活区室风建设活动的主题是‘和、美、静、康、雅’。‘和’就是同学之间和睦相处、同学关系和谐友善；‘美’就是保持寝室整洁优美、力争环境舒适宜人；‘静’就是学校休息寝室安静、不骄不躁心灵宁静、‘康’就是全面发展身心健康、传播弘扬正能量；‘雅’就是行为文雅彰显素质、举止大方展现风姿。419寝室率先参与活动。缪志远同学内向喜静，但内务卫生非常优秀，其他五位同学以他为标杆，不断规范自我，完善自我。学习与休息时419寝室总是最快安静。马鹏程、王浩宇同学就是寝室里的润滑剂，同学之间有了矛盾，他俩总能想到办法化解。吴杰同学家境较为贫困，我虽积极奔走，为他争取学助，终因多方面原因未能如愿。但吴杰并未沮丧，总能微笑面对，并表达了理解和对老师的感谢。同时希望那些更需要帮助的同学达到帮助。休息之余，419的同学们也经常讨论一些学习上的难题。同学间互帮互助，取长补短，情同兄弟。潘宇昂同学多次代表学校参加全国模联大赛，并屡屡获奖。在此次室风建设活动中，表现的最为突出，他充分利用自身才华，引领各班积极参与此次活动。活动中更是以他厚重的书法功底，在宣纸上挥毫泼墨，浓墨重彩写下了‘和、美、静、康、雅’五个大字，并以小楷在大字的下方注释了每个字的含义，张贴于走廊墙壁设计的学习园地处，以便楼层所有同学学习感悟。潘宇昂同学的优秀不仅表现在学习成绩和广泛的交际能力上，同时还表现在他坚强的性格上。记得有一次，他患上了急性阑尾炎，在我们送他去医院的路上，他痛得汗流满面也未喊叫一声。419寝室的行动，如一缕春风，拂过楼层的每一个角落，所有同学都悄然而动，正能量的涓涓细流逐渐汇聚成了滚滚江河。

冰冻三尺，非一日之寒，419寝室能获得如此骄人的成绩，并非偶然，他们是在经历了无数次的挫折和努力后，才有了今天的成就。我清楚地记得二模过后，他们几乎是全军覆没，那段时间愁云密布，怎一个‘惨’字了得。于是，我经常找他们聊天，疏导他们抑郁的情绪。一周后，他们的脸上又恢复了自信的笑容。

今天，419寝室的每一员，均站立在安徽省高考之前列，我相信这里绝不是终点，恰恰相反这里将是新的起点。他们将携着一六八给予他们的可贵品质，飞得更高更远。

附二：合肥一六八中学高2017届319、320寝室杨金海老师工作梳理。

关于学生寝室管理，日常主要是抓学生的学习习惯来促进寝室环境管理。积极营造寝室民主和谐、乐观进取的学习生活氛围。高三（1）班的孩子们，他们个性特征鲜明，每次放学回到宿舍，他们就会以寝室为单位三三两两的对当天的书山题海进行指点江山，有时候为一道题大家各抒己见，有种全雄争霸唯我独尊的气势。这些在无形之中增加了同学之间浓浓的学习兴趣。

           (晚自习之后的319寝室）

其次，在时间上密切与班级挂钩，紧跟班级管理步伐，经常与班主任做深入的交流和反馈。争取与班级管理保持一致，共患难、同进步。

最后，经常深入寝室与他们交流谈心，了解他们在生活上的需求，尽最大努力为他们做好后勤保障和服务工作。

               （杨老师和同学谈心）

编者的话

杨金海老师：高2017届理科319寝室（高考平均分654），320寝室（高考平均分650）生活老师。

在高考成绩出来之后，老师们纷纷为他点赞之时，他只说了一句质朴而真实的话语：作为学校的一份子，我只是做了我们生活老师日常工作中该做的平凡小事，不值得老师们如此称赞。