——高三年级语文组开展一轮复习示范课活动

文言文复习中有哪些难点和要点？如何帮助学生从根本上理解和掌握文言知识，扫除文言文翻译和断句的障碍？11月1日上午，高三年级语文组开展示范课活动，年级主任苏建在高三（6）班为全体高三语文老师带来一节示范课，苏主任当天执教内容为词类活用之名词活用作状语的知识点讲解。

对于高中生而言，语法知识是一个隐藏的学习难点，关系到学生能否更好地进行语文学习。在现代汉语中，不同性质的词语在句中承担相应的语法成分，迁移至文言文中，因为表达习惯的改变和词语位置的变化，词性和用法也发生了改变。上课伊始，苏建用四个例子，从课本出发，为学生展示词类活用的几种类型，启发学生思考原因并进行归纳。

紧扣难点，搭建平台，围绕最近发展区开展教学，是当天示范课带给语文组教师的重要思考。经过高中三年的学习，学生对于词类活用有一定的积累，但是不明所以，遇到题目时难以明确辨认，据此，苏建从句法结构入手，引导学生梳理句法成分知识，通过举例引导，和学生一起归纳总结规律。课堂内容丰富，知识讲解细致。

新老教师传帮带，师徒结对促成长。示范课的开展，为年轻教师的教学工作点睛指瑕，帮助青年教师快速成长，紧扣高考，将一轮复习工作落实得更加细致严谨，帮助学生提升语文素养，切实提高应试能力。（高三年级 苏建）